叛逆孩子學校到底是干什么？在媒體的眼里，這類學校亂象叢生，不時有不良見諸報端：諸如體罰學生，讓學生享受非人待遇，甚至致 致傷。在家長眼里，對這類學校愛恨交加，既希望得認同到這類學校的幫助，讓自己的孩子悔過自新。又對這類學校沒有足夠的信任和認同，害怕自己的孩子受到非人待遇，對學校的轉(zhuǎn)化率抱懷疑態(tài)度。在學校自身看來，對媒體和家長保持高度的警惕，對外諱莫如深。

 

　　關(guān)于叛逆孩子學校，呈現(xiàn)在大家眼前的都是不真實的。叛逆孩子學校，希望以這份手記還原叛逆孩子學校的真實面目，還問題孩子教育工作者一個“公道”，去除家中心中的疑惑。問題孩子教育最需要家長的寬容！家中有問題孩子，首先是父母的教育出了問題，這是個不爭的事實。更多的情況是很多家長對自己的孩子放任不管，把孩子交給學校就認為是學校的責任——對普通學校的要求是這樣，對叛逆孩子學校的要求更甚。

　　這其實是一個觀念上的錯誤。從人的成長角度來就，家庭教育很重要，俞洪敏認為家庭教育占60%的責任。對于進入叛逆孩子學校的孩子來說首先的家庭教育失宜，家長在送孩子進入叛逆孩子學校要認識到。叛逆孩子學校是一個模擬的隔離的環(huán)境，孩子最終會回歸家庭，家長如果不同步改變自己的管教方式，孩子一旦回歸家庭，效果可想而知。改變孩子須從自身改變起，不得苛求于叛逆孩子學校。須知，孩子的壞習性一，是在家庭環(huán)境中積累了十幾年的，要想通在叛逆孩子學校有所改變，必須有家庭的配合。很多家長孩子在叛逆孩子學校一旦出現(xiàn)問題，便橫加指責，認為叛逆孩子學校轉(zhuǎn)化率不高。孩子的轉(zhuǎn)化因素很復雜。任何辦學有成功就有失敗，正如任何一所名校保證不了你的孩子考取理想的大學一樣。家庭必須對孩子對學校有足夠的耐心和寬容。