中考、高考臨近，很多將孩子送至叛逆孩子學(xué)校的家長(zhǎng)又在糾結(jié)不已。認(rèn)為叛逆孩子學(xué)校的文化學(xué)習(xí)跟不上，要不要將孩子領(lǐng)回家去參加學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備考試？有的甚至付諸行動(dòng)，中斷與叛逆孩子學(xué)校的培訓(xùn)協(xié)議，將孩子領(lǐng)回家。這樣做的結(jié)果是對(duì)孩子毫無(wú)幫助，孩子行為的反彈率會(huì)很高，令人扼腕嘆息。這是家長(zhǎng)的老毛病又患了：過(guò)分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，期望過(guò)高。

　　誠(chéng)然，讓轉(zhuǎn)化好了的孩子參加考試，回歸普通學(xué)校，并沒(méi)有錯(cuò)。但不考慮思想行為現(xiàn)狀，這樣的家長(zhǎng)又犯了一個(gè)過(guò)錯(cuò)。每個(gè)孩子進(jìn)入叛逆孩子學(xué)校，學(xué)校都會(huì)對(duì)其有一個(gè)專業(yè)的評(píng)估，以確定孩子培訓(xùn)的時(shí)限。一般的情況下，沒(méi)有達(dá)到時(shí)間上的要求，思想行為的轉(zhuǎn)化是效果不好的。這時(shí)候讓這些孩子去學(xué)習(xí)，只會(huì)適得其反。

　　叛逆孩子學(xué)校表示，學(xué)習(xí)是品德端正后才順理成章的事。孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多，不在乎需要改變的那幾個(gè)月。急功近利的家長(zhǎng)不考慮到這點(diǎn)，將會(huì)后患無(wú)窮。