挫折對(duì)人的存在的意義非常重要，幫助人磨練自我，陶冶情操，當(dāng)孩子面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力與挫折考驗(yàn)，不畏懼的精神方可戰(zhàn)勝自己意志。

     家長對(duì)孩子的培養(yǎng)既不能溺愛，也不能輕視。怕孩子遭受挫折的家長處處事事替孩子做事，剝奪了孩子體驗(yàn)挫折的機(jī)會(huì)，自然沒有戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)他們一旦失去家長的保護(hù)，必須自己面對(duì)挫折時(shí)，比起早已經(jīng)受過挫折考驗(yàn)的同齡人，挫折感受更強(qiáng)烈。而那些從來沒得到過家長支持的孩子，在長期孤立無援中學(xué)會(huì)了冷漠，將挫折變?yōu)楣羲嘶蜃詺埖膭?dòng)力。

     家長幫助孩子認(rèn)識(shí)到，挫折是每個(gè)人生活中的組成部分，經(jīng)受挫折考驗(yàn)是健康成長的基石，是必經(jīng)之路。讓孩子面對(duì)挫折有較充分的心理準(zhǔn)備。幫助他們把挫折看作邁向成功的起點(diǎn)。在遇到挫折時(shí)，幫助他們分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)采取積極行動(dòng)彌補(bǔ)挫折帶來的結(jié)果，從而修補(bǔ)心理創(chuàng)傷。

     幫助孩子對(duì)即將發(fā)生的事情做出成功或失敗的正確評(píng)價(jià)，讓孩子能夠面對(duì)即將發(fā)生的結(jié)果。不至于感受到太大的心理落差。

     調(diào)節(jié)孩子的抱負(fù)水平，不過高的估計(jì)自己的成就能力，而產(chǎn)生過大的失落感；也不過低的估計(jì)自己的能力，而錯(cuò)失了成功的機(jī)會(huì)體驗(yàn)無成就感。

     幫助孩子建立和諧的人際關(guān)系，在同伴中取得更多的支持和幫助，與同伴的相互傾訴可以減輕內(nèi)心的壓力，同伴間的相互接納使孩子滿足被他人尊重的需要，體現(xiàn)自我價(jià)值的滿足。減少一個(gè)挫折源，建立一個(gè)良好的社會(huì)支持體系。