基本情況:

  小美（化名）,女 ,1994年7月生 ,廣州人

  初二輟學(xué)，該生小學(xué)成績一直很好。初一時仍保持在班上中等偏上水平。初二的暑假后由于和一些不讀書、早戀的同學(xué)混在一起，上網(wǎng)，游玩，不再讀書，成績更是急劇下降。之后停學(xué)在家，到處玩耍，結(jié)交男友，上網(wǎng)，開始被送至少林文武學(xué)校。

問題解析

  由于爸媽和爺爺奶奶的住的地方相隔不遠(yuǎn)，所以盡管和爸媽生活在一起，但是更多的時間是在爺爺奶奶身邊度過的，對爺爺奶奶的感情比與爸媽的感情深厚。初二暑假之后變得厭學(xué)，不想讀書。

  該生和一般學(xué)生不同之處是，一般厭學(xué)學(xué)生是因為對學(xué)習(xí)沒有學(xué)習(xí)的興趣，成績差，而開始對網(wǎng)絡(luò)等產(chǎn)生興趣。但是該生在學(xué)習(xí)成績較好的基礎(chǔ)上經(jīng)過一個暑假以后突然不肯上學(xué)了。經(jīng)過交談之后發(fā)現(xiàn)該生腦子里對未來的生活完全沒有一個概念，根本沒有想過未來的事情，用她自己的話說就是做一天和尚撞一天鐘，明顯地缺乏目標(biāo)。這可能是由于受到父親的影響。因為父親的生活也平淡，世俗，沒有什么大的人生理想。對孩子也沒有這一方面的熏陶，樹立一個良好的有事業(yè)心的父親形象。該生還有兩個問題，一是對世界和他人，社會持負(fù)面認(rèn)識 較多；二是訓(xùn)練時不能吃苦。

轉(zhuǎn)化方案

  1．針對孩子對未來前程毫不關(guān)心，沒有任何目標(biāo)的情況下，咨詢師與其進(jìn)行了深入淺出的人生探討，生活探討，讓她對自己的前途和明天有個大致設(shè)想和勾畫。

  2．人性觀問題的探討。該生一直對他人的動機是持否定和敵意態(tài)度，從生活小事和發(fā)生在他身邊的事情入手，探討人性的兩面性，強化其對人性的正面認(rèn)識。

  3．訓(xùn)練怕吃苦，主要原因是因為沒有什么目標(biāo)，做什么事情都是無所謂，在對以后生活規(guī)劃的探討中，向她說明一個人一生中不管做什么事情都需要忍耐和堅持，忍耐堅持需從平時的生活中做起，有意識地磨練自己不怕吃苦。以她身邊的同學(xué)變化為例，激勵其敢于吃苦的精神動力。

  4．繼續(xù)探索孩子的成長歷程中所經(jīng)歷到的一些事情。該生從沒有想過未來的事情，可能與家庭教育有關(guān)，她爸爸是鍋爐工，媽媽和爸爸一起打工，在忙碌的生活中，爸媽可能沒有對孩子進(jìn)行過刻意的教育引導(dǎo)。

轉(zhuǎn)化效果

  經(jīng)過一段時間的鍛煉孩子不僅能做好自己份內(nèi)的事而且還懂得如何幫助別人,認(rèn)知能力有所提高,對自己的人生也有了新的歸化,她想出去以后認(rèn)真學(xué)習(xí),將來想當(dāng)名醫(yī)生。