基本情況:

  小美（化名）,女 ,1994年7月生 ,廣州人

  初二輟學(xué)，該生小學(xué)成績(jī)一直很好。初一時(shí)仍保持在班上中等偏上水平。初二的暑假后由于和一些不讀書(shū)、早戀的同學(xué)混在一起，上網(wǎng)，游玩，不再讀書(shū)，成績(jī)更是急劇下降。之后停學(xué)在家，到處玩耍，結(jié)交男友，上網(wǎng)，開(kāi)始被送至少林文武學(xué)校。

問(wèn)題解析

  由于爸媽和爺爺奶奶的住的地方相隔不遠(yuǎn)，所以盡管和爸媽生活在一起，但是更多的時(shí)間是在爺爺奶奶身邊度過(guò)的，對(duì)爺爺奶奶的感情比與爸媽的感情深厚。初二暑假之后變得厭學(xué)，不想讀書(shū)。

  該生和一般學(xué)生不同之處是，一般厭學(xué)學(xué)生是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，成績(jī)差，而開(kāi)始對(duì)網(wǎng)絡(luò)等產(chǎn)生興趣。但是該生在學(xué)習(xí)成績(jī)較好的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假以后突然不肯上學(xué)了。經(jīng)過(guò)交談之后發(fā)現(xiàn)該生腦子里對(duì)未來(lái)的生活完全沒(méi)有一個(gè)概念，根本沒(méi)有想過(guò)未來(lái)的事情，用她自己的話說(shuō)就是做一天和尚撞一天鐘，明顯地缺乏目標(biāo)。這可能是由于受到父親的影響。因?yàn)楦赣H的生活也平淡，世俗，沒(méi)有什么大的人生理想。對(duì)孩子也沒(méi)有這一方面的熏陶，樹(shù)立一個(gè)良好的有事業(yè)心的父親形象。該生還有兩個(gè)問(wèn)題，一是對(duì)世界和他人，社會(huì)持負(fù)面認(rèn)識(shí) 較多；二是訓(xùn)練時(shí)不能吃苦。

轉(zhuǎn)化方案

  1．針對(duì)孩子對(duì)未來(lái)前程毫不關(guān)心，沒(méi)有任何目標(biāo)的情況下，咨詢師與其進(jìn)行了深入淺出的人生探討，生活探討，讓她對(duì)自己的前途和明天有個(gè)大致設(shè)想和勾畫(huà)。

  2．人性觀問(wèn)題的探討。該生一直對(duì)他人的動(dòng)機(jī)是持否定和敵意態(tài)度，從生活小事和發(fā)生在他身邊的事情入手，探討人性的兩面性，強(qiáng)化其對(duì)人性的正面認(rèn)識(shí)。

  3．訓(xùn)練怕吃苦，主要原因是因?yàn)闆](méi)有什么目標(biāo)，做什么事情都是無(wú)所謂，在對(duì)以后生活規(guī)劃的探討中，向她說(shuō)明一個(gè)人一生中不管做什么事情都需要忍耐和堅(jiān)持，忍耐堅(jiān)持需從平時(shí)的生活中做起，有意識(shí)地磨練自己不怕吃苦。以她身邊的同學(xué)變化為例，激勵(lì)其敢于吃苦的精神動(dòng)力。

  4．繼續(xù)探索孩子的成長(zhǎng)歷程中所經(jīng)歷到的一些事情。該生從沒(méi)有想過(guò)未來(lái)的事情，可能與家庭教育有關(guān)，她爸爸是鍋爐工，媽媽和爸爸一起打工，在忙碌的生活中，爸媽可能沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)刻意的教育引導(dǎo)。

轉(zhuǎn)化效果

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉孩子不僅能做好自己份內(nèi)的事而且還懂得如何幫助別人,認(rèn)知能力有所提高,對(duì)自己的人生也有了新的歸化,她想出去以后認(rèn)真學(xué)習(xí),將來(lái)想當(dāng)名醫(yī)生。