家長(zhǎng)如何陪孩子度過(guò)青春期？

    叛逆孩子學(xué)校，青春期是人一生中人格整合的一個(gè)重要的時(shí)期，它就如同一個(gè)人生再加工的最后環(huán)節(jié)。人在這個(gè)時(shí)期可能會(huì)延續(xù)過(guò)去的習(xí)慣模式而走向命定的一生，也可能由于某個(gè)契機(jī)從而讓自己走向一個(gè)嶄新的一生。

    曾歷經(jīng)蒼桑但在培育青春期孩子方面并不特別專業(yè)的父母?jìng)?，引?dǎo)自己的孩子走向幸?？鞓?lè)的人生，必須按著人性的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律去做。

    青春期的培育分成四步：

    步驟就是了解你的孩子。

    從兩個(gè)方面就可以有了了解孩子的主線，一是青春期孩子共性的四特點(diǎn)，那就是孩子成長(zhǎng)期間的自主要求引致的動(dòng)蕩性、閉合性、獨(dú)立性和同一性。二是孩子本身的性格及其獨(dú)特特點(diǎn)，三是將兩者有機(jī)地融合在一起，靈活的引導(dǎo)孩子就有望了。家長(zhǎng)如何陪孩子度過(guò)青春期？

    第二步驟是解讀孩子發(fā)出的信息。

    要解讀孩子的真實(shí)信息，父母可能要首先檢視自己，自己是否能夠擺平自己高高在上的位置，特別是隱性的習(xí)慣。叛逆孩子學(xué)校，二是要學(xué)習(xí)傾聽和表達(dá)的技能。三是傾聽的層次至少深入孩子內(nèi)心三個(gè)層階，這樣才可能解讀出孩子的信息，才會(huì)處在時(shí)時(shí)刻刻感受到他內(nèi)心變化的軌跡，才不會(huì)因不明白他的內(nèi)心而產(chǎn)生焦慮，產(chǎn)生無(wú)助無(wú)奈的發(fā)瘋感覺(jué)，只有這樣才能輕松的進(jìn)入孩子的內(nèi)心而引導(dǎo)他。

    第三步驟是培育設(shè)計(jì)。

    家長(zhǎng)如何陪孩子度過(guò)青春期？叛逆孩子學(xué)校，當(dāng)你了解并能解讀出孩子的各種行為信息，你可能會(huì)關(guān)注生活中的每個(gè)小細(xì)節(jié)，從而經(jīng)由設(shè)計(jì)而自然流暢的把自己的成熟觀念慢慢植入孩子的內(nèi)心，并創(chuàng)造孩子思索融合的空間，促使其自己消化。最后的環(huán)節(jié)就是圍繞目的通過(guò)細(xì)節(jié)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地方式引領(lǐng)孩子，從而達(dá)成青春期的最主要任務(wù)--人格的重塑。

    第四步驟是得其所愿。

    叛逆孩子學(xué)校，因?yàn)楦改缸裾粘砷L(zhǎng)規(guī)律，隨時(shí)可培育出一個(gè)成長(zhǎng)而幸福的“成龍”孩子，否則龍不成卻成痛。而最終的結(jié)果是孩子成長(zhǎng)，未來(lái)成功，全面幸福。父母輕松，內(nèi)心快樂(lè)。