分析學(xué)生厭學(xué)的原因！如今大多數(shù)學(xué)生感到升學(xué)壓力大、考上一般大學(xué)工作無著落、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，掙錢的門路較多，上不上學(xué)無所謂，這在農(nóng)村學(xué)生中很普遍。學(xué)生的厭學(xué)情緒相對(duì)于之前有所增長(zhǎng)，如何從根本上改善學(xué)生的厭學(xué)問題十分重要。其實(shí)厭學(xué)情緒的產(chǎn)生與學(xué)生本身的心理因素、健康因素息息相關(guān)，當(dāng)然，與沒有遠(yuǎn)大理想、遠(yuǎn)大抱負(fù)、崇高目標(biāo)也有關(guān)系。另外，學(xué)校環(huán)境、教育政策，教育方法等都能從一定程度上影響學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與動(dòng)力。我們應(yīng)抓住其中的關(guān)鍵，努力尋找解決厭學(xué)問題的良策。       教育孩子不能采取高壓政策，更不能諷刺挖苦孩子，要學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，肯定和鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步和努力。研究表明，用低聲細(xì)語的方式教育孩子更能獲得好的效果。
      學(xué)生厭學(xué)問題已經(jīng)是當(dāng)今社會(huì)不容忽視的教育問題，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)的因素有很多種，學(xué)生自身的心理活動(dòng)、學(xué)習(xí)方法，學(xué)校的教育環(huán)境，教師的教育方法、手段等都與之相關(guān)，而學(xué)生厭學(xué)最根本的原因是缺乏積極的心理品質(zhì)和遠(yuǎn)見卓識(shí)，要想從根本上消除學(xué)生的厭學(xué)情緒，必須讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接受積極的心理暗示，進(jìn)行積極的心理體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)，并為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極的社會(huì)環(huán)境。 要想孩子學(xué)習(xí)好，一定要讓孩子從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)”，達(dá)到這一目的，一定要提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，包含學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)意志力、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。而學(xué)習(xí)品質(zhì)，決定了一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、少點(diǎn)批評(píng)，多點(diǎn)理解。
    孩子的叛逆，對(duì)很多家長(zhǎng)來說，是個(gè)艱深的話題。尤其對(duì)中國(guó)父母而言，“建立家長(zhǎng)式權(quán)威”是個(gè)歷史悠久的傳統(tǒng)。家長(zhǎng)問孩子要服從和威信，孩子問家長(zhǎng)要權(quán)利和自由。一旦孩子進(jìn)入叛逆期，親子間的沖突往往會(huì)更加慘烈。叛逆青少年學(xué)校心理老師認(rèn)為叛逆期孩子成長(zhǎng)教育是當(dāng)下教育重中之重，勵(lì)志教育，提供全方位的家庭教育解決方案。
孩子經(jīng)常逃課，作為老師不能一味采取批評(píng)。孩子逃課他自己本身也意識(shí)到自身的不對(duì)，逃課只是缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，老師要深入了解孩子逃課的原因，批評(píng)責(zé)罵并不能起到很好的效果，只會(huì)讓孩子更加反感，逃課次數(shù)越來越多。要從孩子的心理需求入手，孩子逃課自控力不好，老師要幫助孩子提高自控能力。
　　2、降低要求，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
　孩子逃課的原因有很多，但是本質(zhì)只有一個(gè)：成績(jī)差。孩子成績(jī)差，學(xué)習(xí)跟不上，在學(xué)校老師經(jīng)常批評(píng)，導(dǎo)致他們逐漸失去學(xué)習(xí)星期。所以，老師對(duì)待這些基礎(chǔ)比較差的學(xué)生應(yīng)該要降低要求，不論是作業(yè)還是課堂提問，老師都應(yīng)該在孩子能力范圍以內(nèi)，孩子嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭，自然愿意去學(xué)。
3、對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)心。
　　孩子成績(jī)不好，感覺自己在學(xué)校就是老師不關(guān)心同學(xué)不喜歡的狀態(tài)。他們不愿意待在冷漠的學(xué)校里，他們覺得網(wǎng)絡(luò)和外面的世界都比較好玩，所以他們寧愿逃課出去玩。老師要減少孩子逃課的次數(shù)，就必須多關(guān)心學(xué)生，讓他感受到來自學(xué)校的關(guān)懷。
4、開展班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生多做學(xué)習(xí)以外的特長(zhǎng)表演。
孩子逃課 ，學(xué)習(xí)壓力大也是一個(gè)很重要的原因。面對(duì)經(jīng)常厭學(xué)逃課的孩子老師怎么辦，班級(jí)開展活動(dòng)，不但可以放孩子們的心情，而且還能幫助那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子找回信心。老師不應(yīng)該只注重孩子的成績(jī)，更應(yīng)該注重孩子各方面的發(fā)展。
由于孩子性格造成的習(xí)慣：成人切忌急于求成，因?yàn)楹⒆拥男愿癫皇且怀幌π纬傻?，?dāng)他們出世后，就受到各種環(huán)境的影響，并在一定教育和自身實(shí)踐活動(dòng)中逐漸形成自己的個(gè)性，因此，在日常生活中應(yīng)在尊重孩子意愿和性格的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們從自身小事做起，比如收拾玩具、圖書等，使孩子逐漸養(yǎng)成自己主動(dòng)做事的好習(xí)慣。