這位叫豆豆的寶寶快5歲了，平日里一副乖巧可愛的模樣。然而，豆豆媽媽還是私下吐露心聲：以前“小天使”豆豆簡直可以說是個網(wǎng)癮“小魔獸”，一沾上手機等電子產(chǎn)品，就如癡如醉，各種小游戲玩得輕車熟路，各種動畫片也看得不亦樂乎，完全沉迷于虛擬的“美麗新世界”中。如果家人要制止豆豆的網(wǎng)癮，小魔獸就會發(fā)出“洪荒之力”，大哭大鬧，最終的結(jié)果往往是以父母妥協(xié)讓步而告終。為何手機屏幕里的世界對豆豆就有那么大的魔力呢？

 

　　特殊的世界

 

　　其實，對于豆豆這種寶寶來說，感覺和知覺正處于迅速發(fā)展的階段，對色彩和聲音都非常敏感。動畫片或游戲的視聽效果非常強，鮮艷的色彩和極富感染力的配音，再加上歡快明亮的背景音樂，正好能吸引孩子的注意力。再者，這個階段的寶寶都有很強的好奇心和探索欲望，而動畫片或游戲里的人物造型獨特，讓寶寶們感覺新鮮。寶寶們看著有趣的動畫人物，還會開動腦筋，添加想象內(nèi)容。例如，他們會想象自己和“海底小縱隊”暢游奇妙的海底世界，跟“熊大”、“熊二”展開保衛(wèi)森林的冒險……

 

　　更重要的是，對寶寶們而言，小小的游戲世界容易操作，容易控制，從他們富有成就感的小臉上，可以讀到一個信息：游戲中的世界沒有現(xiàn)實世界中的條條框框。寶寶們沉浸在這個新世界中，希望逃避家長的管教與控制。

 

　　另外一個值得注意的現(xiàn)象是，隨著不斷普及和更新?lián)Q代，電子產(chǎn)品已經(jīng)幾乎無孔不入。一般電視臺的動畫片播放時間是下午4點之后到晚上7點新聞聯(lián)播之前，這一時間段往往是家庭最忙亂的時候。在現(xiàn)代社會里，家長的工作節(jié)奏和壓力逐漸加大，從幼兒園接回孩子、買菜、做飯，其間家長并沒有太多時間來照顧寶寶并與其交流。而且出于安全方面的考慮，家長一般不讓幼兒在室外活動，于是動畫片和手機小游戲就成了陪伴幼兒的伙伴。

 

　　定時讓寶寶看

 

　　事實上，幼兒喜歡看動畫片，玩點小游戲無可厚非，就像成年人喜歡追劇玩手游一樣，適當?shù)膴蕵废彩且环N放松，有利于身心健康。優(yōu)秀的動畫片融知識性和趣味性于一體，給寶寶帶來娛樂的同時，還提供有關(guān)個體成長和社會環(huán)境等方面的知識，能夠幫助寶寶學會開始辨別善惡等，有助于從小養(yǎng)成良好的生活習慣和品格。因此，關(guān)鍵問題不在于是不是應該讓寶寶們看動畫片或玩游戲，而在于家長首先應該懂得為幼兒篩選“合適”的動畫片和游戲軟件。很多動畫片和游戲粗制濫造，情節(jié)非常幼稚，故事亂七八糟，語言暴力隨處可見，擬人化的動物形象非常糟糕，很容易扭曲幼兒的認知。如果缺乏家長引導，就很容易造成模仿甚至造成傷害。

 

　　除了過濾不合適的動畫片和游戲軟件外，家長也需要嚴格規(guī)定寶寶看和玩的時間，但一定要注意不要不同寶寶商量就自行決定時間，要學會與寶寶溝通。很多案例表明，如果家長過于“獨裁”，不僅不能控制寶寶的網(wǎng)癮，反而會讓寶寶很不爽，鬧情緒后會給家長“穿小鞋”。既然與寶寶約好時間，就必須讓寶寶遵守，有些家長一看到幼兒表現(xiàn)稍有改進，馬上心軟，對講好的規(guī)定有所妥協(xié)。如果這樣，家長沒有原則的形象就無法讓寶寶們心服口服，家長要想重新糾正，反而就更困難了。

 

　　除此以外，家長們也要轉(zhuǎn)變思想觀念，在生活中多下功夫。例如放松管控，平時多尊重孩子的想法，相信孩子，給孩子留出一塊自主發(fā)展的空間。正如當初寶寶蹣跚學步時，家長們允許孩子跌倒一樣，只有在磕磕碰碰中，孩子才學會走路，最后走得越來越穩(wěn)，跑得越來越快。給孩子多一些自主的空間，允許孩子犯錯，允許孩子嘗試，并提供糾正的機會，相信孩子會有更豐滿的體驗。

 

　　家長不做低頭族

 

　　如果還能給家長們提一點建議的話，就是希望家長們能夠以身作則，樹立榜樣?，F(xiàn)在，很多年輕家長都是“低頭族”，寶寶們耳濡目染，也會模仿家長，學會像家長一樣劃一劃手機和平板電腦屏幕。也許這一劃如同打開了“潘多拉之盒”，一發(fā)不可收拾。為了避免家庭里發(fā)生這種“羊群效應”，家長首先需要解放雙手，擁抱孩子，關(guān)注孩子的情感世界，感受孩子的真實存在。最后，如果可以的話，假日里多帶孩子接近大自然，這樣更有利于孩子身心發(fā)展，增加生活體驗，增長見識。

 

　　還是回到豆豆的例子吧，豆豆媽媽平時工作挺忙，回到家里已經(jīng)身心疲憊，沒有多少時間陪孩子。結(jié)果，豆豆經(jīng)常一個人捧著手機打發(fā)時間，長此以往，問題就出現(xiàn)了。試問如果家長能多花點時間陪寶寶一起看或一起玩，用幼兒能夠理解的語言加以詮釋，不要只讓幼兒看那些花花綠綠的畫面，享受視覺或聽覺的刺激，那效果肯定是不一樣的。

 

　　不妨給“豆豆媽媽”們提供了一些比較可行的建議，例如，不再嘗試強行限制寶寶，相反鼓勵他們看動畫片，只是有一個約定，每次只看一集，并且看完后都要把動畫片的情節(jié)講一遍。以豆豆為例，剛開始，她很不愛表達，故事條理也不清晰，但是豆豆媽媽每次都堅持聽完孩子的復述，并及時給予回應。這樣堅持了一個星期，親子之間的有效互動明顯增加了，而豆豆在這個過程中逐漸減少了對電子產(chǎn)品的依賴，逐漸迷上動畫片角色扮演，當然，豆豆媽媽也參與其中，后來還延伸到道具手工制作。就這樣堅持了一個月后，豆豆的表達能力進步飛快，現(xiàn)在已經(jīng)是班上的“金話筒”了。此外，媽媽還發(fā)現(xiàn)豆豆歸納問題的能力和自控能力都得到了加強。試問，這樣有效的家庭親子互動下，豆豆還會整天惦記動畫片和手機游戲嗎？

 

　　豆豆媽媽說，孩子偶爾還是想玩手機游戲的，這時她會根據(jù)建議設(shè)置游戲時間，時間到了，游戲會自動結(jié)束，當然這個規(guī)則也是事先跟孩子說好的。而在日常生活中，豆豆媽媽也開始花心思給孩子提供有趣的多樣化活動，如折紙、玩拼圖、搭積木、讀繪本、涂鴉、玩球等，豐富孩子的生活，不拘泥于單一活動。漸漸的，豆豆性格越來越開朗了，見人也不靦腆躲閃了，小臉蛋上經(jīng)常掛著陽光般的微笑。

 

　　豆豆媽媽表示，在這個改變的過程中，收獲最大的還是自己，她在糾正孩子的同時也在提升自己，畢竟孩子的問題歸根結(jié)底還是家長的問題。不是真的沒辦法解決網(wǎng)癮問題，而是家長是否主動積極去配合解決。如果不是豆豆的“網(wǎng)癮”問題，她可能很難意識到孩子的行為中對家長那種無聲的抗議。如果她一直不去正視的話，小天使可能就真的長成“小魔獸”了。