“當(dāng)我接電話或與來訪的朋友聊天時(shí)，我3歲的女兒會(huì)不停地干擾我。我跟她說過一百遍不要打擾我了，但她還是這樣。”一位母親說道。

　　青少年叛逆學(xué)校專家認(rèn)為孩子們常常會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為，當(dāng)父母專注于其他人或其他事情時(shí)，他們的歸屬和自我價(jià)值就會(huì)受到威脅。了解這一點(diǎn)，有助于你理解孩子的這種行為是正常的，并以尊重的方式對待孩子感受到的這種威脅，而不是通過發(fā)怒或懲罰來增強(qiáng)這種威脅。孩子要求的越多，父母—以及老師—給他們的關(guān)注就越多，無論是正面的還是負(fù)面的。實(shí)際上，那些總是煩人的孩子往往得到太多的關(guān)注—而不是太少。對于那些相信只有得到持續(xù)關(guān)注才能有歸屬感的孩子來說，再多的關(guān)注都無法滿足。

 

　　這個(gè)問題持續(xù)的時(shí)間越長，你和孩子就越難改變。因此，盡早開始—要從嬰兒期就開始—確立你給予孩子關(guān)注的界限并嚴(yán)格執(zhí)行，是極其重要的。你還要給你的孩子機(jī)會(huì)，讓他們從合作和貢獻(xiàn)中找到歸屬感。當(dāng)你既尊重自己又尊重孩子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你可以擁有屬于自己的時(shí)間，孩子也能想辦法自己玩。叛逆孩子學(xué)校專家建議：

　　1.當(dāng)有朋友來訪時(shí)，要對你的孩子說:“我愿意和你一起待5分鐘，不受我朋友的打擾。然后，我需要一段不引導(dǎo)擾的時(shí)間陪朋友。你優(yōu)先.然后是我的朋友。”(要事先讓你的朋友知道你會(huì)怎么做以及為什么一一為幫助孩子感受到愛并學(xué)會(huì)尊重你的時(shí)間。)

      2.對于2 -5歲的孩子，要說:“在我接電話的時(shí)候，你愿意拿一本書或一個(gè)玩具坐我旁邊嗎 ”對于5 -8歲的孩子，要說:“我需要一些時(shí)間接電話或陪我的朋友。你有什么主意能找些事J晴自己做10 -15分鐘，而不必打擾我嗎 ”

　　3.告訴孩子:“接電話或見朋友的時(shí)候引導(dǎo)擾，對我來說是個(gè)問題。你愿意替我把這個(gè)問題寫到家庭會(huì)議的議程上嗎，或者我來寫 ”

 

 

　　4.如果孩子一整天都在等著和你玩，當(dāng)你下班回到家之后，暫時(shí)不要管家務(wù)，而要花巧分鐘陪孩子一起玩一會(huì)兒，或者讓孩子和你一起做家務(wù)。
　　5.當(dāng)孩子在場的時(shí)候，要花時(shí)間陪你的配偶或其他人。這會(huì)讓孩子知道，他們會(huì)得到你的一些時(shí)間，但不是全部如果孩子打擾你們，你們要到另一個(gè)房間去，關(guān)上房門，或者讓孩子到別處去玩。
　　6.心理老師建議要讓你的孩子知道，你聽見了他們在干擾，但當(dāng)你忙著做其他事情時(shí)，你會(huì)選擇不作回應(yīng)。一種辦法是使用非語言的回應(yīng)，比如，把你的手放在他們的肩膀上，而忽略他們的要求。這會(huì)讓孩子知道，盡管你不會(huì)對他們接二連三的要求作出反應(yīng)，但你在乎他們。