孩子三個(gè)年齡段的叛逆家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

   　所謂叛逆，不過(guò)是大人一廂情愿的說(shuō)法罷了，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，那只是成長(zhǎng)的標(biāo)志而已。在不同的年齡階段，孩子會(huì)表現(xiàn)出不同的不符合大人要求的行為，我們稱(chēng)之為叛逆，如果家長(zhǎng)能夠理解這些行為背后隱藏的心理需求，也許所有的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解了。

　　 次叛逆期

　　令人頭疼的2~3歲

　　孩子的 個(gè)叛逆期出現(xiàn)在2—3歲，這是從嬰兒過(guò)渡到幼兒的階段。

　　孩子在兩歲左右自我意識(shí)開(kāi)始變得強(qiáng)烈，所以就會(huì)從之前的“小乖乖”變成一個(gè)令人感到無(wú)奈的“小惡魔”。凡事總喜歡以“不”字打頭，他最喜歡的事情就是在你說(shuō)的指令前面加個(gè)“不”字來(lái)回應(yīng)。比如：“快點(diǎn)！”“不快！”“吃飯！”“不吃！”“叫阿姨！”“不叫！”等等。

　　孩子最叛逆的3個(gè)年齡段，再生氣也別動(dòng)手，這樣管教最有效

　　甚至有的時(shí)候，媽媽們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們變得愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腳，甚至開(kāi)始 。那是因?yàn)楹⒆与m然有了強(qiáng)烈的自我意識(shí)，但是在與人交往中，很多想法他不知道該如何表達(dá)，比如當(dāng)別人搶他玩具時(shí)，情急之下他會(huì)做出拳打腳踢的動(dòng)作。

　　面對(duì)兩三歲孩子的不聽(tīng)話、難管教，很多家長(zhǎng)都不知所措，輕則指責(zé)說(shuō)教，重則打罵。其實(shí)，兩歲是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所有的叛逆都代表著孩子在長(zhǎng)大，有了主見(jiàn)和獨(dú)立意識(shí)，所以，爸爸媽媽們一定要有耐心。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

　　1、不對(duì)孩子的無(wú)理取鬧予以積極回應(yīng)

　　很多時(shí)候，家庭里制定的規(guī)則非常完美，但只要孩子哭鬧，這些規(guī)則立馬失去約束力。不因孩子的哭鬧而繳械投降，溫柔而堅(jiān)定的堅(jiān)持原則，才是教育孩子的關(guān)鍵所在。

　　因?yàn)橐坏┳尯⒆诱J(rèn)為只要哭鬧要求就會(huì)被滿足，他們便會(huì)把哭鬧變成一種手段。

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　　2、讓孩子做選擇題而不是問(wèn)答題

　　很多家長(zhǎng)崇尚民主，凡事都與孩子用商量的口氣，寶寶我們?nèi)コ燥埡貌缓?？故事講完了，你要不要睡覺(jué)呢？得到的答案往往是“不好”、“不要”，接著你又會(huì)開(kāi)始發(fā)脾氣或者講道理，那寶寶會(huì)更聽(tīng)不進(jìn)去。

　　在要求孩子前，用你自己所能接受的選擇方式，給出他兩個(gè)選擇！比如，逛超市時(shí)，你是想乖乖坐在購(gòu)物車(chē)?yán)镞€是幫媽媽推車(chē)子？比如出門(mén)之前，你想先穿鞋子還是先穿外套？

　　當(dāng)然，有的小孩會(huì)給出額外的答案，那你就明確地告訴他，這不是選擇范圍內(nèi)的，然后很?chē)?yán)肅地再重復(fù)一遍自己的命題。其實(shí)，很多時(shí)候小孩子也不想給家長(zhǎng)太多的沖撞，一般此時(shí)他會(huì)根據(jù)你的范圍來(lái)選擇的。

　　這樣做一方面可以給孩子很好的引導(dǎo)，另一方面讓孩子覺(jué)得你非常尊重他，有一種當(dāng)家作主的感覺(jué)！

　　3、不要總是用命令的口氣交流

　　比如：說(shuō)了多少遍了，不許把玩具亂丟！或許你可以說(shuō)：玩具的爸爸媽媽在家里等它回家呢，我們一起把他送回家吧，好不好？這樣，孩子會(huì)更樂(lè)意接受。

　　家長(zhǎng)粗暴，孩子就會(huì)跟著學(xué)習(xí)你的粗暴，接著就是無(wú)休止地“以暴制暴”，所以家長(zhǎng)要首先改變1%，那寶寶就會(huì)改變99%。

　　4、鼓勵(lì)孩子正確表達(dá)自己的情緒

　　這個(gè)階段的孩子馬上就要進(jìn)入三歲，而三歲是獨(dú)立的開(kāi)始，孩子在跨越這一步時(shí)心理上會(huì)有所抵觸，情緒容易焦躁，對(duì)爸爸媽媽進(jìn)行語(yǔ)言攻擊，比如“壞媽媽”，甚至是扔玩具、咬人、 等。

　　家長(zhǎng)首要清楚所有的一切都是因?yàn)楹⒆忧榫w失控，不是他們真實(shí)的想法。然后幫助孩子化解負(fù)面的情緒，鼓勵(lì)孩子正確表達(dá)自己的情感，讓孩子明白什么是生氣，什么是難過(guò)，什么是開(kāi)心。當(dāng)他們生氣時(shí)，要說(shuō)出“我生氣了”，而不是用武力或言語(yǔ)攻擊來(lái)表達(dá)。

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　　第二次叛逆期

　　7~9歲的小大人

　　7—9歲，是孩子從幼兒過(guò)渡到少年的階段。強(qiáng)烈的逆反心理是這個(gè)階段孩子的常見(jiàn)現(xiàn)象，他們賴(lài)床、不收拾房間、挑食，做作業(yè)拖拉、看電視毫無(wú)節(jié)制、厭學(xué)，愛(ài)和父母對(duì)著干等。

　　這是因?yàn)樗麄冞M(jìn)入學(xué)校后學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，有了強(qiáng)烈的獨(dú)立的思想意識(shí)，自己以為已經(jīng)是小大人了，不再是孩子了，便急于想掙脫家長(zhǎng)的掌控，于是處處和父母唱反調(diào)。

　　既然孩子變化了，父母的教養(yǎng)方式就得跟著變，對(duì)待這個(gè)時(shí)期叛逆的孩子，父母應(yīng)該更多的以互動(dòng)的方式來(lái)溝通，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法和觀點(diǎn)，再來(lái)進(jìn)行評(píng)論。

　　家長(zhǎng)要怎么做？

　　1、不要限制孩子的自由

　　7—9歲正是孩子愛(ài)玩的階段，家長(zhǎng)如果過(guò)分地限制，當(dāng)孩子感覺(jué)不自由時(shí)， 反應(yīng)就是和父母反抗，要么頂嘴，大吵大鬧，你不讓我做我偏要做，要么是沉默，用冷暴力來(lái)對(duì)抗父母的權(quán)威。這樣一來(lái)，只會(huì)對(duì)親子關(guān)系雪上加霜，讓親子溝通更加困難。

　　2、權(quán)利下放

　　有些事情孩子能做主的，不妨讓他自己做主，讓孩子覺(jué)得被尊重。比如對(duì)于興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，孩子不喜歡彈鋼琴，媽媽可以和孩子商量：是不是有別的愛(ài)好、是否想要發(fā)展這方面的愛(ài)好等，沿著孩子的興趣方向培養(yǎng)，孩子高興，媽媽也輕松，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)增強(qiáng)，才能收到更好的學(xué)習(xí)效果。

　　3、經(jīng)常鼓勵(lì)

　　在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣方面，需要一些小技巧。比如，孩子缺乏學(xué)習(xí)熱情，家長(zhǎng)可以溫和地與孩子探討將來(lái)，利用夢(mèng)想來(lái)點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情；孩子不愛(ài)讀書(shū)，家長(zhǎng)除了做好榜樣以外，還可以常常帶孩子逛逛書(shū)店、圖書(shū)館、博物館；孩子考砸了，家長(zhǎng)首先不要沮喪，耐心地安慰孩子；孩子有了小進(jìn)步，家長(zhǎng)也不要吝嗇表?yè)P(yáng)……

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　　第三次叛逆期

　　青春期的12~15歲

　　孩子進(jìn)入青春期后，由于心理發(fā)育還尚未成熟，常常會(huì)覺(jué)得有挫敗感，處于“煩著呢”狀態(tài)。這個(gè)時(shí)期孩子：好面子、自尊心強(qiáng)、非常容易受到同伴的影響，做出一些挑戰(zhàn)父母權(quán)威的事，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)只是一種獨(dú)立宣言。

　　父母如果強(qiáng)行管教，不僅不會(huì)起到預(yù)期的效果，還會(huì)讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸心理。

　　此時(shí)家長(zhǎng)一定要記住一點(diǎn)，叛逆不是孩子的錯(cuò)。處理孩子的叛逆，最關(guān)鍵最重要的是家長(zhǎng)的教育方式；面對(duì)孩子的叛逆，家長(zhǎng)盡量做到不打不罵不動(dòng)氣。

　　孩子最叛逆的3個(gè)年齡段，再生氣也別動(dòng)手，這樣管教最有效

　　家長(zhǎng)要怎么做

　　1、問(wèn)題集中解決

　　雞毛蒜皮的小事盡量忽略，盡可能給孩子獨(dú)立的空間，就算孩子有什么做得不對(duì)，也要把所有問(wèn)題集中到一起，只選最重要的三四個(gè)問(wèn)題，一個(gè)月左右和孩子集中談一次。在談的時(shí)候，千萬(wàn)別要長(zhǎng)篇大論。只有說(shuō)的少，孩子越會(huì)聽(tīng)得專(zhuān)注，才會(huì)用心去加以重視。

　　父母要開(kāi)始把孩子當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體，平等對(duì)待，支持孩子渴求獨(dú)立的嘗試，在孩子失敗時(shí)給予鼓勵(lì)、安慰，在孩子成功時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。

　　2、帶孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

　　這個(gè)時(shí)期可以多帶孩子去不同的地方，接觸接觸不同的人，去高校學(xué)府感受感受等等，給予他一個(gè)健康的社交氛圍。

　　叛逆并不是什么不可原諒的錯(cuò)誤，更不是什么無(wú)法解決的難題。他對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一次認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的機(jī)會(huì)，作為家長(zhǎng)無(wú)需過(guò)分的焦慮，只需要放下慣有權(quán)威，平和的去接受，有策略的去引導(dǎo)，同他們一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)就好。

　　另外，夫妻恩愛(ài)是最好的家長(zhǎng)，家庭氛圍越是劍拔弩張，孩子就越容易叛逆！