如何教育叛逆網(wǎng)癮厭學(xué)的學(xué)生？現(xiàn)在，厭學(xué)的孩子越來越多，手機(jī)泛濫后，沉迷網(wǎng)絡(luò)的也漲了一個(gè)級(jí)別，伴隨而來的叛逆，也越來越猛烈！這個(gè)時(shí)候，情緒最大的是孩子，最痛苦的那往往是家長？那么面對這種困境，家長有幾種情況。
    城市化的發(fā)展和兩孩時(shí)代的開啟，加劇了年輕父母的育兒焦慮，讓孩子從一出生就贏在起跑線上，是很多家長的心愿。家長對教育的痛快投入，讓市場上一大批早教機(jī)構(gòu)，不論資質(zhì)如何都生源不錯(cuò)甚至生意火爆。但在一些人看來，孩子成長有其規(guī)律，有些早教過猶不及。

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　　 種，不認(rèn)為或者，不知道自己要學(xué)習(xí)教育方法，溝通方法，所以很少或者從來沒有學(xué)習(xí)。即使老師推薦，讓他學(xué)習(xí)，他也是表面同意，很難落實(shí)到行動(dòng)上。
　　第二種，同意家長要學(xué)習(xí)，所以開始微信上，網(wǎng)絡(luò)上看一看教育文章，可能也會(huì)買一買教育書籍，沒事的時(shí)候看一看。
　　第三種，家長非常認(rèn)同孩子出現(xiàn)問題，家長必須學(xué)習(xí)，而且要花大功夫。所以開始認(rèn)真看很多書，同時(shí)會(huì)開始參加很多課程。同時(shí)，也期望因此孩子有一個(gè)轉(zhuǎn)變。

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　　其實(shí)，以上三種情況，每一位家長都在自身背景情況下，竭盡全力教育孩子，沒有好與壞。我們放下對與錯(cuò)，好與不好，聚焦目標(biāo)，談一談對于孩子轉(zhuǎn)變的效果！
　　 種情況的家長，很無奈，或者感覺很無力，或者迷茫，不知道怎么辦。所以家長自己也很痛苦，因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)問題，不可怕，可怕的是不知道有效辦法，看不到希望在哪。
　　所以家長很痛苦，無奈，同時(shí)他會(huì)想，孩子只是青春期正常叛逆，過幾年就好了。
　　其實(shí)，家長要有區(qū)分力，正常范圍的叛逆是孩子學(xué)習(xí)生活總體上都是平衡的，超出范圍，那么，他的學(xué)習(xí)生活完全混亂，和父母關(guān)系非常糟糕。這種情況，隨著時(shí)間推移，不是好轉(zhuǎn)，而是惡化。

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　　第二種情況，家長處于有意識(shí)，但沒足夠動(dòng)力。似乎孩子的痛苦還不夠，所以，這種家長似乎在努力，但其實(shí)沒努力差不多，因?yàn)樗雎粤?，孩子青春期教育問題，需要付出很大的努力，必須90 %地努力！

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　　第三種情況，家長很努力地學(xué)習(xí)，提升自己，從而來影響改變孩子！這種狀態(tài)的家長精神很可貴，孩子和父母關(guān)系也會(huì)好轉(zhuǎn)。
　　然而，這種狀態(tài)的家長，容易陷入一個(gè)區(qū)域，期待自己學(xué)習(xí)改變來轉(zhuǎn)變孩子，因?yàn)楹芏嗬碚摚▽＜叶紩?huì)如此，但現(xiàn)實(shí)情況是，完全靠家長學(xué)習(xí)促進(jìn)孩子轉(zhuǎn)變是理論的，是很慢的，即使因?yàn)榧议L改變，孩子也改變，可是孩子最美好的幾年青春都過去了！
　　因?yàn)槲铱吹教嗉议L，他們?yōu)榱撕⒆?，精神很可貴，可是努力了很久，只是關(guān)系緩和了。孩子不愿意讀書的還是不服，沉迷游戲還是沉迷游戲，糟糕的是，隨時(shí)時(shí)間推移，孩子很多開始出現(xiàn)心理問題。

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　　這就是理論與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的區(qū)別，青春期教育問題，孩子都不愿意和老師溝通，而光靠家長學(xué)習(xí)，孩子問題解決的進(jìn)程非常慢，尤其是在環(huán)境沒有改變時(shí)。
　　家長自身改變的影響，很多時(shí)候抵擋不住環(huán)境的影響，親子關(guān)系緩和了，孩子的問題甚至?xí)M(jìn)一步嚴(yán)重，很多家長會(huì)筋疲力盡，痛心萬分！
　　所以，孩子教育問題或者心理問題，家長必須很努力地學(xué)習(xí)，掌握合適的方法，營造良好的家庭關(guān)系和氛圍，同時(shí)，給孩子一個(gè)正面影響的環(huán)境，讓孩子同時(shí)轉(zhuǎn)變，這才是青春期教育問題的真正有效出路！
　　一條腿走路很慢，兩條腿走路才會(huì)很快；一個(gè)人劃龍舟費(fèi)力沒效果，一群人齊心協(xié)力，龍舟才能快速向前沖！