叛逆青少年管教育學(xué)校。

我們知道，一個孩子能否培養(yǎng)成才，受到家庭、學(xué)校、社會、環(huán)境等因素的影響。父母的文化水平對孩子的學(xué)習(xí)有一定的影響，但并不是所有的*都是決定性的！

父母應(yīng)該發(fā)揮監(jiān)督和指導(dǎo)作用，注意教育和管理孩子的技能，在孩子的學(xué)習(xí)過程中，扮演一個好的旗幟吶喊，知心溝通者和一絲不茍的監(jiān)督者，同樣會激勵孩子的學(xué)習(xí)！兒童厭倦學(xué)習(xí)的原因有很多，不來學(xué)校和教師，家長也有不可推卸的責(zé)任，在幫助兒童糾正厭倦學(xué)習(xí)心理的過程中，不能忽視家庭對兒童的影響，家長應(yīng)合理調(diào)整教育行為，糾正兒童的厭倦學(xué)習(xí)心理。

孩子們經(jīng)常像父母一樣，因為他們會模仿父母。當一些父母認為他們的孩子行為不好時，他們可以不時地自我意識到這些行為也反映在他們自己身上。

無論父母如何督促孩子，這都是膚淺的。真正讓孩子成為最好的方法一直存在。只要你能以身作則，用自己的實際行動感染孩子，孩子就會朝著你想要的好方向前進。

分心的父母很重要，關(guān)鍵是給孩子愛和關(guān)心，讓孩子感受到父母的愛。不要時不時地談?wù)搶W(xué)習(xí)和成績。有時你可以多談?wù)勀愕暮⒆痈信d趣的事情。

自身因素：注重成績和排名，不回到學(xué)校本身，成為結(jié)果的奴隸；愛面子，即吸引力甚至強迫他尊重，不會使用尊重他，贏得尊重，自尊水平很低，缺乏行為成就支持；低，不積累小的行為成就，只是想要大的成功；比較他們非法改變的缺點，比較他人的優(yōu)勢；被父母帶走，學(xué)習(xí)，非常痛苦，想去，但不去，沒有方向和毅力；找不到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，降低學(xué)習(xí)效率。