真實(shí)的戒網(wǎng)癮學(xué)校究竟如何？真的有效嗎？

對(duì)于戒除網(wǎng)癮的學(xué)校，人們往往看到的只是其嚴(yán)厲的管理和表面的宣傳，但實(shí)際上，這些學(xué)校的真實(shí)情況可能并非如此。對(duì)于身處其中的孩子來說，他們需要承受的壓力和痛苦可能遠(yuǎn)超我們的想象。

在這樣的學(xué)校里，孩子們的生活往往非?？菰锓ξ?，他們需要嚴(yán)格遵守校規(guī)，一旦犯錯(cuò)，往往會(huì)面臨嚴(yán)厲的懲罰。體罰在這里并不罕見，幾十下戒尺的體罰是家常便飯，甚至可能出現(xiàn)臀部引導(dǎo)腫發(fā)紫的情況。這種身體上的疼痛可能會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，影響孩子的正常生活。

對(duì)于一些被送到這類學(xué)校的女孩來說，她們面臨的不僅僅是身體上的傷害。在四川某縣的一所文武學(xué)校里，一個(gè)17歲的女孩周林馨親身經(jīng)歷了性與暴力的傷害。在這所學(xué)校里，總教練的言行舉止讓人震驚，他對(duì)學(xué)生的態(tài)度非常粗暴，甚至對(duì)女生也不例外的施以暴力。學(xué)校的軍事化封閉管理使得這些孩子幾乎與外界隔絕，他們的心靈承受的壓力可想而知。

周林馨自身的問題也與家庭有關(guān)。她自小在江湖氣息濃厚的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，父親的暴力解決問題的方式以及她的生活環(huán)境都對(duì)她產(chǎn)生了影響。她在中專學(xué)校里被視為校霸，抽煙喝酒，甚至和高年級(jí)的學(xué)生談戀愛。當(dāng)她在學(xué)校的行為引起了學(xué)校的反感并導(dǎo)致被勒令退學(xué)后，她的父母開始尋找其他出路。這時(shí)，他們看到了那所文武學(xué)校，并決定送她去。

這所文武學(xué)校曾經(jīng)處于極盛時(shí)期，師生多次在中央電視臺(tái)上露臉表演節(jié)目。在這所學(xué)校里，除了教授文化課和武術(shù)外，還存在戒除網(wǎng)癮的基地。在家長(zhǎng)們對(duì)孩子的網(wǎng)癮問題深惡痛絕的那幾年，這所學(xué)校順勢(shì)打出戒網(wǎng)癮的旗號(hào)，吸引了大量的學(xué)生前來。這所學(xué)校背后的真實(shí)情況卻鮮為人知。對(duì)于周林馨來說，她在這所學(xué)校的經(jīng)歷充滿了痛苦和困惑。她不僅要面對(duì)身體上的傷害，還要面對(duì)心靈上的折磨。在這樣的環(huán)境下，她是否能夠找到真正的幫助和改變？這是一個(gè)值得我們深思的問題。

戒除網(wǎng)癮的學(xué)校并非完全有效和安全的場(chǎng)所。對(duì)于家長(zhǎng)來說，他們需要更加謹(jǐn)慎地選擇適合孩子的方式來進(jìn)行教育和引導(dǎo)。對(duì)于孩子來說，他們需要得到更多的關(guān)心和支持，以幫助他們?cè)谡_的道路上成長(zhǎng)和發(fā)展。我們也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這類學(xué)校的監(jiān)管和調(diào)查力度以確保孩子們的安全和權(quán)益不再受到侵害。文武學(xué)校是一個(gè)多元的學(xué)生群體集結(jié)地，大致可分為四類學(xué)生。

類，是總教練親手培養(yǎng)出的精英弟子，他們?cè)诟黝愇湫g(shù)比賽中屢獲殊榮，深得總教練的信任。他們常常舉報(bào)同學(xué)們的晚歸和私藏手機(jī)情況，作為回報(bào)，他們?cè)趯W(xué)校享有特權(quán)。例如散打班的胡海梁，就是其中的佼佼者。

第二類學(xué)生，如同周林馨一樣，處于叛逆期的少年少女們。在這個(gè)階段，他們往往不服管教，追求自我。

第三類學(xué)生是因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)而被送來的孩子。有些孩子是被動(dòng)地被父母扭送到學(xué)校，比如周林馨的班上就有這樣的同學(xué)，他們的父母為了讓他們戒除網(wǎng)癮，采取了強(qiáng)硬措施。

最年幼的第四類學(xué)生，他們只有八、九歲，因?yàn)楦改该τ诠ぷ?，被送到這里接受文武雙全的教育。

周林馨初到文武學(xué)校的 印象是偷盜現(xiàn)象普遍。家長(zhǎng)將生活費(fèi)交給武術(shù)教練，教練建議家長(zhǎng)少給生活費(fèi)的原因有二：一是孩子表現(xiàn)不佳，二是為了避免金錢糾紛引發(fā)的問題。這種金錢上的壓制反而促使了同學(xué)們?nèi)ネ靛X、零食和生活用品。

文武學(xué)校標(biāo)榜文化、武學(xué)并重，但實(shí)際情況是文化課老師經(jīng)常缺課，武學(xué)課程則相對(duì)嚴(yán)格。學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行紀(jì)律檢查，并對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行通報(bào)批評(píng)和懲罰。懲罰方式主要有兩種：棒打和吊打。

除了肉體上的懲罰，精神上的羞辱更是讓學(xué)生難以承受。在文武學(xué)校，許多學(xué)生因?qū)π缘碾鼥V渴望而冒險(xiǎn)違紀(jì)。教練們卻將這些孩子的沖動(dòng)當(dāng)作笑料，公開羞辱他們。

周林馨在文武學(xué)校經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和恐懼。她曾目睹情侶在宿舍后親熱被教練發(fā)現(xiàn)后的尷尬場(chǎng)景，也感受到了自己在學(xué)生中的不安全地位。盡管她曾試圖尋找一個(gè)靠山，但她始終堅(jiān)守自己的底線。

在文武學(xué)校的生活并不容易，周林馨經(jīng)歷了許多困難與挫折。比如她在2008年的一次中，她的小弟在幫她打水時(shí)與人發(fā)生沖突，對(duì)方不僅砸爆了水瓶還把她推倒在碎片上。盡管她希望對(duì)方能道歉解決此事，但對(duì)方卻選擇了投向另一位權(quán)勢(shì)較大的學(xué)生胡海梁的麾下。盡管如此，周林馨依然堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)挑戰(zhàn)與困境，努力尋找自己的道路和方向。在文武學(xué)校，胡海梁是金字塔頂尖的存在，他憑借出色的散打技藝在當(dāng)年的省格斗比賽中為團(tuán)隊(duì)贏得亞軍。身為總教練眼前的紅人，胡海梁平日里與總教練交流自如，備受矚目。他的生活并不總是風(fēng)平浪靜。

周林馨在校園里因其出手大方和獨(dú)特的個(gè)性引起了胡海梁的不滿。胡海梁曾放出狠話，“以后見他（指周林馨的小弟）一次打他一次。”但周林馨并不想陷入無休止的爭(zhēng)斗中，她選擇了更為機(jī)智的應(yīng)對(duì)方式。

了解到胡海梁的女朋友住在隔壁后，周林馨利用編手鏈的機(jī)會(huì)假裝請(qǐng)教，實(shí)則偷聽她與室友的談話。經(jīng)過半個(gè)多月的觀察，周林馨得知了一個(gè)重要的信息：胡海梁每周都會(huì)在教學(xué)樓的某個(gè)固定廁所與女友見面。于是，她精心策劃了一場(chǎng)行動(dòng)。

周林馨暗中派小弟在廁所外守候，結(jié)果竟然發(fā)現(xiàn)了令人震驚的一幕——有人用垃圾袋掏廁所洞找到了一個(gè)用過的避孕套。當(dāng)晚，胡海梁和他女友便被叫到一處遭受了嚴(yán)厲的懲罰。他們被吊起，承受了身體和心理的雙重折磨?？偨叹殑t借此事嘲笑并訓(xùn)斥了他們。

兩天后，周林馨回到宿舍時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的床上物品被掀到地上，上面甚至倒?jié)M了廁所垃圾。面對(duì)這樣的羞辱，周林馨心知肚明這是對(duì)方所為。她卻不知道更大的風(fēng)暴即將來臨。就在北京奧運(yùn)會(huì)即將開幕之際，胡海梁一方傳話稱要在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后進(jìn)行一場(chǎng)大規(guī)模的打斗。得知這個(gè)消息后，周林馨陷入了恐慌之中。奧運(yùn)會(huì)期間，總教練強(qiáng)調(diào)不允許有任何違反紀(jì)律的情況發(fā)生，這讓周林馨暫時(shí)松了一口氣。但當(dāng)她得知奧運(yùn)會(huì)只持續(xù)短短的二十天時(shí)，心中不禁疑惑：這場(chǎng)爭(zhēng)斗為何如此急切？奧運(yùn)會(huì)遠(yuǎn)沒有即將發(fā)生的重要。

當(dāng)時(shí)正值北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式前夕，全校師生齊聚一堂觀看電視直播。雖然電視機(jī)畫面模糊不清，但總教練強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)并非觀看比賽本身，而是訓(xùn)練學(xué)生們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻鼓掌歡呼的能力。在他看來，奧運(yùn)會(huì)的觀看并非首要之事，更重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)訓(xùn)和服從教育。比賽期間，周林馨利用外出晨跑的時(shí)機(jī)尋找外援。她私下與男友會(huì)面商量對(duì)策并成功聯(lián)絡(luò)到了一些校外朋友尋求幫助。然而這一切都被胡海梁察覺到了異樣。當(dāng)周林馨帶著二十多人來到約定的地點(diǎn)時(shí)胡海梁氣急敗壞地要求他們立刻散開以避免被學(xué)校發(fā)現(xiàn)。最終雙方人數(shù)懸殊過大且圍觀者眾多雙方并沒有發(fā)生實(shí)際的打斗雙方選擇各自散去結(jié)束了這場(chǎng)風(fēng)波。

這次讓周林馨意識(shí)到學(xué)校的環(huán)境充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇她決定利用自己的智慧和勇氣去面對(duì)未來的困難并為自己爭(zhēng)取更好的未來。五

消息如風(fēng)般迅速傳遍，周林馨毫無防備。當(dāng)晚的集會(huì)上，總教練召集人群，要求參與斗毆者主動(dòng)站出來。人群靜默無聲，總教練從褲兜中掏出一張紙條，點(diǎn)名了周林馨及其男友、胡海梁及其女友，還有那兩個(gè)開水房發(fā)生沖突的學(xué)生。被叫到名字的人，紛紛走上主席臺(tái)。

總教練責(zé)令他們指出帶頭人，所有人的目光都指向了周林馨。接下來的場(chǎng)景變得殘酷，周林馨被吊起，雙手完全離地，身體在空中搖擺。她的視線里只有學(xué)校的圍墻、天空和吊燈。她被連續(xù)敲打15下，前五下尤為沉重，仿佛身體都在隨著力道擺動(dòng)。當(dāng)棍子落在腰部時(shí)，她感到身體仿佛被撕裂。

引導(dǎo)后，她被幾人扶持回宿舍。她臥床四天，沉默無言，連飯也不愿吃。她的自尊心受到嚴(yán)重打擊，對(duì)文武學(xué)校失去了信任。第五天，她給父母打電話，哭著要求回家。

在家待了幾日后，周林馨向母親表示不愿再回文武學(xué)校。母親責(zé)備她不知好歹，揚(yáng)言要送她回去，一直待到二十歲。母親的態(tài)度有所改變，開始限制她的外出時(shí)間，并與其他家長(zhǎng)溝通周林馨的轉(zhuǎn)變。

周林馨開始懷疑父母，甚至上網(wǎng)搜索割腕自殺的方法。她躲在衛(wèi)生間里準(zhǔn)備刀片，擔(dān)心有細(xì)菌，特意用打火機(jī)消毒。她給父母發(fā)短信：“我自殺了，都是你們害的。”然后準(zhǔn)備割腕，血流如注的速度讓她懷疑網(wǎng)上的描述。她舉起手臂，擔(dān)心失血過多。

血沿著胳膊滴落，就在她快支撐不住時(shí)，門被重重摔打的聲音傳來，她在腦海中閃過一個(gè)念頭：“終于來了?！敝芰周安]有真的想 ，只是想嚇唬母親。

六

父母最終妥協(xié)了，替周林馨整理衣物并送她出校。長(zhǎng)時(shí)間里，周林馨情緒難以平復(fù)，后來她在母親電腦上澆了一盆水以發(fā)泄情緒。她是通過網(wǎng)絡(luò)了解這所學(xué)校的。胡海梁離校后遭遇了一系列家庭矛盾和不愉快的經(jīng)歷。他曾嘗試離家出走。胡海梁在學(xué)校里表現(xiàn)得聽話、機(jī)靈、懂得分寸是出于恐懼的心理表現(xiàn)。家長(zhǎng)們往往愿意接受文武學(xué)校的暴力手段來?yè)Q取孩子的表面順從。周林馨認(rèn)為胡海梁和他的父母關(guān)系難以修復(fù)，而她至少還能和父母保持聯(lián)系。

離開學(xué)校后跟隨父親從事運(yùn)輸業(yè)務(wù)的過程中，周林馨逐漸展現(xiàn)出獨(dú)立和職業(yè)素養(yǎng)方面的能力。經(jīng)歷了文武學(xué)校的挫折后她很難再完全信任他人逐漸與過去的朋友失去聯(lián)系身邊只剩下少數(shù)幾位朋友。她把這段經(jīng)歷告訴父母得到了部分理解和道歉但依然無法釋懷這段經(jīng)歷導(dǎo)致她長(zhǎng)期與父母的聯(lián)系有限睡眠質(zhì)量也受到很大影響對(duì)外界聲音極度敏感。然而隨著歲月的流逝心態(tài)逐漸平和下來開始享受自己的生活并有了自己的家庭和孩子如今心態(tài)平和的她在待產(chǎn)期間依然能回想起那段經(jīng)歷并思考其中的意義和價(jià)值雖然無法徹底放下但已經(jīng)能夠坦然面對(duì)過去的一切經(jīng)歷成為她成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分塑造了現(xiàn)在的她堅(jiān)定自信地面對(duì)未來迎接生活的挑戰(zhàn)和希望不斷前行努力走向更美好的未來同時(shí)也激勵(lì)著更多的人走出困境積極面對(duì)人生挑戰(zhàn)堅(jiān)持向前迎接光明的未來照亮自己的人生道路并溫暖身邊的人心靈深處的傷痛終將愈合勇敢面對(duì)生活的人永遠(yuǎn)不會(huì)被生活打敗當(dāng)了母親之后，周林馨偶爾會(huì)與其他父母交流關(guān)于教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。偶爾有人提到文武學(xué)校時(shí)，有些父母會(huì)表達(dá)擔(dān)憂，說有人曾聽說那里的孩子會(huì)受到體罰。對(duì)于這些擔(dān)憂，周林馨一直保持警惕，并時(shí)刻關(guān)注著文武學(xué)校的相關(guān)消息。她深知，除了傳統(tǒng)的方式方法外，不能過分依賴這種以糾正行為為主的學(xué)校。十年的時(shí)光飛逝而去，期間她曾在當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)站上提出對(duì)文武學(xué)校的疑慮并提交了舉報(bào)書。雖然收到了一封簡(jiǎn)單的回復(fù)“謝謝監(jiān)督”，但后續(xù)進(jìn)展卻停滯不前。一次偶然的機(jī)會(huì)，她在縣城公交車上看到文武學(xué)校的廣告，宣傳得天花亂墜。對(duì)于周林馨來說，選擇學(xué)校不是僅憑廣告就能決定的。在奧運(yùn)盛事之際，凌晨四點(diǎn)的廣播喚醒了她的記憶，也讓她想起曾經(jīng)的經(jīng)歷。她知道，對(duì)于孩子的教育需要慎重選擇，不能輕信傳聞或廣告。根據(jù)當(dāng)事人口述，文中人物均為化名。接下來讓我們看看關(guān)于國(guó)家正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校的排名情況。國(guó)家正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校排名如下：浙江封閉式武術(shù)學(xué)校、長(zhǎng)沙特訓(xùn)學(xué)校、湖南春蕾學(xué)校等。如今戒網(wǎng)癮學(xué)校的名稱多種多樣，如全封閉式學(xué)校、軍事化管理學(xué)校等，但目標(biāo)都是為了幫助青少年擺脫網(wǎng)絡(luò)成癮等不良習(xí)慣。作為家長(zhǎng)在選擇這類學(xué)校時(shí)應(yīng)該保持警惕。家長(zhǎng)可以通過和學(xué)校交流來了解更多信息，并實(shí)地考察學(xué)校的硬件設(shè)施和環(huán)境。最重要的是要求查看學(xué)校的辦學(xué)許可證。沒有辦學(xué)許可證的學(xué)校都是非法辦學(xué)，應(yīng)該避免選擇此類學(xué)校來避免不必要的風(fēng)險(xiǎn)和問題。因此家長(zhǎng)在選擇這類學(xué)校時(shí)一定要認(rèn)真審查學(xué)校的資質(zhì)和信譽(yù)度確保為孩子選擇一個(gè)合適的教育環(huán)境。