關(guān)于戒網(wǎng)癮學(xué)校被指虐待學(xué)生的問(wèn)題以及對(duì)于這些“戒網(wǎng)癮治療”機(jī)構(gòu)的看法

一、戒網(wǎng)癮學(xué)校的爭(zhēng)議

近期，一些戒網(wǎng)癮學(xué)校被存在虐待學(xué)生的問(wèn)題，引發(fā)了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。這些學(xué)校的存在與否，以及其教育方式是否合法合規(guī)，成為了公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。

二、對(duì)戒網(wǎng)癮學(xué)校的看法

對(duì)于戒網(wǎng)癮學(xué)校，我們應(yīng)該理性看待。其合法性取決于是否擁有相應(yīng)的辦學(xué)資質(zhì)、是否采用科學(xué)合法的教學(xué)方法與手段、是否充分保障學(xué)生權(quán)益以及是否接受社會(huì)監(jiān)督并承擔(dān)責(zé)任。任何形式的虐待、體罰或其他侵犯學(xué)生權(quán)益的行為都是不能容忍的。

三、關(guān)于“戒網(wǎng)癮治療”機(jī)構(gòu)的觀點(diǎn)

對(duì)于被指存在虐待行為的“戒網(wǎng)癮治療”機(jī)構(gòu)，我們應(yīng)對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)肅調(diào)查，并對(duì)其違法行為進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。這些機(jī)構(gòu)的存在，不僅違反了教育法規(guī)，也侵犯了未成年人的人身權(quán)利和尊嚴(yán)。

四、家長(zhǎng)與學(xué)生的選擇

家長(zhǎng)和學(xué)生在選擇戒網(wǎng)癮學(xué)校時(shí)，應(yīng)謹(jǐn)慎辨別，選擇合法、合規(guī)的學(xué)校，以確保學(xué)生的權(quán)益得到保障。社會(huì)各界也應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督，讓這些機(jī)構(gòu)在陽(yáng)光下運(yùn)行，確保其教育活動(dòng)的透明度和公正性。

五、法律依據(jù)

《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》以及《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，都為教育活動(dòng)和保護(hù)未成年人提供了明確的法律支持。對(duì)于違法行為，我們應(yīng)該依法處理，維護(hù)公平正義。

面對(duì)將孩子送往戒網(wǎng)癮學(xué)校治療的家長(zhǎng)們，他們大多是面對(duì)孩子教育難題時(shí)感到無(wú)助的父母。設(shè)想一下，面對(duì)一個(gè)十幾歲的孩子，沉迷于網(wǎng)絡(luò)、厭學(xué)、逃課、叛逆，甚至與父母頂嘴、離家出走，這樣的情境讓任何父母都會(huì)感到無(wú)助和絕望。這種“強(qiáng)制性”的、“像監(jiān)獄一樣”的學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。

作為這樣的父母，看到他們的無(wú)奈和痛苦，讓人深感心疼。將孩子送入這樣的學(xué)校，背后流露的是父母深沉的愛(ài)與恐懼。

從學(xué)校的角度看，這類學(xué)校的出現(xiàn)，是為了滿足那些無(wú)助的家長(zhǎng)的需求。學(xué)校承諾通過(guò)各種方法幫助孩子改變行為，但這些方法往往忽視了對(duì)孩子的深度關(guān)懷和理解，而更多地是追求表面的服從。

人是有情感的，青春期的孩子正處于叛逆階段，渴望被尊重和理解。使用無(wú)知和暴力的管教方式真的能讓他們心服口服嗎？我們都曾經(jīng)歷過(guò)叛逆期，那時(shí)的我們可以忍受暴力的責(zé)罰，但真正臣服于暴力的又有幾個(gè)呢？

學(xué)校借助家長(zhǎng)的授權(quán)，使用暴力手段“打造”出順從的孩子。但在孩子身體上和精神上造成的傷害是無(wú)法彌補(bǔ)的，尤其是在親子關(guān)系上。

從家長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，他們可能真的束手無(wú)策，需要這樣的“教育機(jī)構(gòu)”來(lái)“改造”孩子。網(wǎng)絡(luò)成癮只是孩子心理營(yíng)養(yǎng)缺失的外在表現(xiàn)。這種行為其實(shí)可以通過(guò)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)來(lái)改善。我們需要的不是這種用暴力“打造”出順從的學(xué)校，而是讓父母學(xué)會(huì)如何正確表達(dá)愛(ài)、傳遞愛(ài)的學(xué)校。這樣的戒網(wǎng)癮學(xué)校應(yīng)該被逐步關(guān)閉，因?yàn)樗鼈儗?duì)孩子、父母、社會(huì)乃至人類都是有害無(wú)益的。

關(guān)注公眾號(hào)：童繪親子成長(zhǎng)園。讓我們一同為孩子的美好未來(lái)努力。

為何國(guó)家沒(méi)有關(guān)閉所有戒網(wǎng)癮學(xué)校呢？他們沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是那些忽視孩子教育問(wèn)題的家長(zhǎng)。如果我們能多花時(shí)間陪伴和教育孩子，而不是只顧自己的娛樂(lè)，孩子們就不會(huì)陷入這樣的困境。試問(wèn)，當(dāng)你們把孩子送進(jìn)戒網(wǎng)癮學(xué)校時(shí)，你們是在做什么呢？有真正關(guān)心過(guò)他們的感受嗎？

至于2022年是否還有戒網(wǎng)癮學(xué)校存在，答案是肯定的。在湖南等地，仍有正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校如湖南藝素體教育管理學(xué)校等，專門(mén)幫助孩子戒除網(wǎng)癮。這些學(xué)校通常由專業(yè)人士組成團(tuán)隊(duì)來(lái)幫助人們克服網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題。這是一個(gè)重要的問(wèn)題，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)成癮正逐漸成為一種普遍現(xiàn)象，嚴(yán)重影響著人們的生活質(zhì)量和身心健康。

至于戒網(wǎng)癮學(xué)校是否違法，這取決于學(xué)校的機(jī)構(gòu)性質(zhì)和辦學(xué)行為。合法的戒網(wǎng)癮學(xué)校應(yīng)該注重孩子的心理健康教育和人性化管理，避免使用暴力手段。在選擇戒網(wǎng)癮學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該謹(jǐn)慎考察學(xué)校的資質(zhì)和教學(xué)方法，確保孩子的權(quán)益得到保護(hù)。在教育部已經(jīng)正式登記的民辦非企業(yè)教育機(jī)構(gòu)所運(yùn)營(yíng)的戒網(wǎng)癮學(xué)校，只要其嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，合法合規(guī)辦學(xué)，不侵犯學(xué)生的合法權(quán)益，那么它就是合法的教育機(jī)構(gòu)。這些學(xué)校通常受到法律的嚴(yán)格監(jiān)管和保護(hù)。相反，沒(méi)有在教育部注冊(cè)備案的非法機(jī)構(gòu)開(kāi)辦的戒網(wǎng)癮學(xué)校，由于缺乏必要的辦學(xué)資質(zhì)和相關(guān)監(jiān)管，很可能存在違法違規(guī)行為，侵犯學(xué)生權(quán)益，這類學(xué)校是不合法的。個(gè)人注冊(cè)的企業(yè)所創(chuàng)辦的戒網(wǎng)癮學(xué)校也必須取得相應(yīng)的辦學(xué)許可，接受教育和市場(chǎng)監(jiān)管等部門(mén)的監(jiān)管，確保其合法合規(guī)運(yùn)營(yíng)。否則，同樣存在非法辦學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)。關(guān)于教育機(jī)構(gòu)分類，有公辦教育機(jī)構(gòu)、民辦教育機(jī)構(gòu)、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)、非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)以及非法辦學(xué)機(jī)構(gòu)等。其中，公辦教育機(jī)構(gòu)由舉辦并管理，具有公益性質(zhì)；民辦教育機(jī)構(gòu)則由企業(yè)、社會(huì)組織等社會(huì)力量及公民個(gè)人舉辦，實(shí)行企業(yè)化管理。對(duì)于戒網(wǎng)癮學(xué)校而言，其合法性需要根據(jù)其所屬機(jī)構(gòu)性質(zhì)和辦學(xué)行為來(lái)具體判斷。合法設(shè)立的戒網(wǎng)癮學(xué)校受到法律保護(hù)，而非法辦學(xué)機(jī)構(gòu)則可能面臨法律風(fēng)險(xiǎn)。教育主管部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)戒網(wǎng)癮學(xué)校的管理和監(jiān)督工作，規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)保障學(xué)生的合法權(quán)益。《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》也強(qiáng)調(diào)了國(guó)家和社會(huì)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)未成年人的全方位教育，包括理想教育、道德教育等在內(nèi)的一系列教育。我們要引導(dǎo)未成年人樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，抵制不良思想的侵蝕。無(wú)論是戒網(wǎng)癮學(xué)校還是其他教育機(jī)構(gòu)，都應(yīng)遵守相關(guān)法律法規(guī)，保障學(xué)生的權(quán)益和身心健康。