一、學(xué)校背景與核心定位

成都軍一教育成立于2010年，自稱采用“軍事化管理+心理干預(yù)”模式，面向12-18歲網(wǎng)絡(luò)成癮青少年。學(xué)校官網(wǎng)顯示其具備民辦教育資質(zhì)，配備退役軍官、心理咨詢師和醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)封閉式環(huán)境切斷電子設(shè)備接觸，日均收費(fèi)500-800元引發(fā)輿論關(guān)注。

二、課程體系三大模塊

上午5:30起床的軍事訓(xùn)練包含體能特訓(xùn)、隊(duì)列操演；下午設(shè)置沙盤治療、團(tuán)體心理咨詢；晚間安排書法、手工等替代性活動(dòng)。特殊課程“野外生存訓(xùn)練”要求學(xué)員72小時(shí)無(wú)電子產(chǎn)品野外扎營(yíng)，官方稱該設(shè)計(jì)能重建現(xiàn)實(shí)社交能力。

三、爭(zhēng)議性管理模式

學(xué)員需簽訂《行為規(guī)范承諾書》，違規(guī)將面臨加訓(xùn)、限制通訊等處罰。2021年流出的監(jiān)控視頻顯示，教官對(duì)拒絕服從的學(xué)員實(shí)施俯臥撐懲罰至虛脫，校方解釋為“突破心理閾值的必要手段”。部分家長(zhǎng)反映孩子出現(xiàn)應(yīng)激性口吃、睡眠障礙等后遺癥。

四、家長(zhǎng)參與機(jī)制

學(xué)校要求家長(zhǎng)每月參加“親子重建工作坊”，包括家庭系統(tǒng)排列、戒斷承諾儀式等內(nèi)容。爭(zhēng)議最大的是“斷聯(lián)觀察期”——前三個(gè)月禁止任何通訊接觸，校方稱這是打破情感綁架的必要過(guò)程，但法律界人士指出涉嫌侵犯未成年人權(quán)益。

五、實(shí)際效果數(shù)據(jù)對(duì)比

校方公布的2022年數(shù)據(jù)顯示，85%學(xué)員完成6個(gè)月療程后日均上網(wǎng)時(shí)間控制在2小時(shí)內(nèi)。但第三方機(jī)構(gòu)追蹤發(fā)現(xiàn)，1年內(nèi)復(fù)癮率高達(dá)47%，部分學(xué)員轉(zhuǎn)入更隱蔽的游戲代練、直播打賞等行為。成功案例多集中在早期輕度成癮群體。

六、行業(yè)專家警示觀點(diǎn)

中國(guó)青少年心理發(fā)展中心指出，這類機(jī)構(gòu)普遍存在“以暴制癮”風(fēng)險(xiǎn)，可能造成創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。2023年教育部新規(guī)明確禁止體罰式戒網(wǎng)癮，但軍一教育改用“軍事化管理”名義繼續(xù)運(yùn)營(yíng)，反映出監(jiān)管灰色地帶仍待完善。

七、家長(zhǎng)抉擇的困境

在絕望中求助的家長(zhǎng)往往面臨兩難：放任孩子沉迷可能導(dǎo)致輟學(xué)，強(qiáng)制干預(yù)又擔(dān)憂心理創(chuàng)傷。未成年人保護(hù)組織建議優(yōu)先選擇三甲醫(yī)院行為成癮科，但現(xiàn)實(shí)中醫(yī)療資源不足、周期漫長(zhǎng)，迫使部分家庭轉(zhuǎn)向此類商業(yè)機(jī)構(gòu)。