幼兒的不良情緒不及時宣泄，長此以往，內(nèi)心體驗就會變得更為強(qiáng)烈而導(dǎo)致身體和心理的疾病。情緒是人持續(xù)發(fā)展的核心動力，是人腦對外界事物與個體需求之間關(guān)系的一種主觀反應(yīng)，是以個體需求為中介的一種心理活動。當(dāng)需求得到滿足時，人們會產(chǎn)生積極的情緒;反之，則會產(chǎn)生消極的情緒。

　　那么，怎樣教育孩子合理的宣泄情緒？

　　用傾聽的方式讓孩子表達(dá)情緒：
　　當(dāng)孩子出現(xiàn)不良的情緒的時候，父母可以及時站出來，跟孩子進(jìn)行溝通，詢問孩子發(fā)生了什么情況，因為什么而生氣等等，這里有一點(diǎn)要注意的事，無論孩子說什么父母都不要苛責(zé)孩子，否則下次就越不會說出來，把一些東西憋在心里。傾聽孩子的問題，可以有效緩解一些不良情緒，更有利孩子合理的發(fā)泄情緒。
　　允許孩子傷心難過：
　　叛逆小孩全封閉學(xué)校表示有些父母當(dāng)孩子哭泣的時候就去制止，讓孩子不能哭不能難過，這些都是不可取的，哭是孩子表達(dá)情緒的一種方式，適當(dāng)?shù)目奁梢葬尫乓恍┴?fù)面情緒。
　　教孩子正確地描述自己的心情 ：
　　孩子之所以表達(dá)不出來自己情緒，就是因為他對自己的情緒描述不清楚，他可能會表現(xiàn)的難受，但卻說不出來，無法正確的表達(dá)清楚自己的心情，因此，我要教他正確描述自己的心情。
　　當(dāng)孩子心情不好的時候，我們要引導(dǎo)孩子把他的心情正確的表達(dá)出來，比如，說出“我不高興”“我很失落”“我很厭煩”等感覺，其實(shí)這樣的描述也是一種表達(dá)。而在他表達(dá)出我自己當(dāng)時的心情之后，我們還可以問問他，為什么會產(chǎn)生這樣的情緒，隨著他的講述，他的情緒也會慢慢地被釋放出來。
　　不在吃飯時批評孩子：
　　我們的目的是教育孩子，不是為了讓他不吃飯。飯桌上說孩子的缺點(diǎn)，只會讓孩子食欲降低，或者選擇不吃，只想快速離開飯桌。
　　創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境：
　　人是環(huán)境動物，好的環(huán)境也是可以影響到自己的心情，生活環(huán)境會影響孩子的情緒， 父母給孩子創(chuàng)造一個溫馨舒適的環(huán)境 ，更有利于孩子的身心健康發(fā)展，讓孩子的情緒更加穩(wěn)定。
　　以身作則，給孩子樹立一個好的榜樣：
　　小孩子都是喜歡模仿的，父母最好不要再孩子面前釋放自己不良的情緒，這些對孩子都是有影響的。