青少年心理學(xué)書籍概覽

一、引言

青少年時(shí)期是人生中充滿挑戰(zhàn)與變化的階段，心理健康問(wèn)題愈發(fā)受到關(guān)注。為了幫助大家更好地理解和應(yīng)對(duì)青少年可能面臨的種種心理難題，以下將介紹一系列青少年心理學(xué)書籍，以便大家從中獲取幫助和啟示。

二、青少年自殘行為

作者盧多維克·吉?jiǎng)P爾的著作指出，青少年自殘行為的根源往往可以追溯到家庭，尤其是那些曾遭受虐待，尤其是待的青少年。這些行為與他們身體相關(guān)的精神病理學(xué)表現(xiàn)息息相關(guān)。想要真正理解和幫助這些青少年，必須深入了解他們的家庭背景和心理需求。

三 青少年期冒險(xiǎn)行為

羅貝爾·庫(kù)爾圖瓦的著作揭示了青少年在成人生活過(guò)渡階段的冒險(xiǎn)行為背后的心理機(jī)制。青少年通過(guò)冒險(xiǎn)行為來(lái)探索人生意義，獲得自主，但也因此陷入險(xiǎn)境。理解青少年的這種心理需求，對(duì)于家長(zhǎng)和教育工作者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

四、青少年電子游戲與網(wǎng)絡(luò)成癮

在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)普及的時(shí)代，盧西亞·羅莫的著作幫助我們理解青少年游戲和上網(wǎng)的需求，以及如何幫助他們正確、有效地使用網(wǎng)絡(luò)。書中提供了豐富的理論知識(shí)和實(shí)際案例，為我們提供了很好的參考。

五、兒童偏差行為

梁培勇的《兒童偏差行為》一書重點(diǎn)關(guān)注兒童行為問(wèn)題，特別是在注意力、焦慮、強(qiáng)迫癥狀等方面的障礙。這本書為家長(zhǎng)和專業(yè)人士提供了寶貴的指導(dǎo)和建議。

六、繭居青春

齋藤環(huán)的著作關(guān)注了現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越嚴(yán)重的繭居現(xiàn)象。作者不僅是研究“社會(huì)退縮”行為的專家，還深入探討了繭居現(xiàn)象背后的心理機(jī)制和社會(huì)原因。

七、青春期的大腦：孩子為何難以相處

伊夫林·克羅恩的《青春期的大腦：孩子為何難以相處》結(jié)合大量實(shí)際案例，深入淺出地講解了青春期孩子的大腦發(fā)育和心理變化。這本書有助于家長(zhǎng)和孩子更正面地看待青春期，同時(shí)也提供了許多實(shí)用的建議和策略。

章節(jié)一：青少年心理咨詢初探

作者李百珍的《青少年心理咨詢》一書，如同一道探索青少年心靈世界的指引。定價(jià)48元，由北京師范大學(xué)出版社于2015年出版。本書主要內(nèi)容涵蓋青少年心理咨詢的理論和實(shí)踐方法。作者結(jié)合教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)介紹了行為療法、當(dāng)事人中心療法、情緒療法以及森田療法。新增的角色扮演和決斷技術(shù)，特別針對(duì)教師及家長(zhǎng)群體，幫助他們?cè)谇嗌倌晷睦硎澜缰袑?dǎo)航。

章節(jié)二：兒童、青少年心理咨詢案例分析

安秋玲和陸芳萍合著的《兒童、青少年心理咨詢案例分析、原理與方法》一書，定價(jià)29.80元，由電子工業(yè)出版社于2015年出版。本書通過(guò)典型的青少年心理咨詢案例，深入剖析了家長(zhǎng)和教育者普遍面臨的問(wèn)題。每個(gè)案例后都附有解決問(wèn)題的原理和方式，簡(jiǎn)明地引出背后的教育學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)概念，為父母和教育者提供了寶貴的參考。

章節(jié)三：透視處境不利兒童的心理世界

申繼亮的《透視處境不利兒童的心理世界》一書，定價(jià)56元，由北京師范大學(xué)出版社于2009年出版。兒童的生存環(huán)境對(duì)其身心健康有著重大影響。本書關(guān)注那些處境不利的兒童，如流動(dòng)兒童、留守兒童、離異家庭的兒童等，深入探討他們的心理世界，為心理學(xué)工作者提供了深入了解這些兒童的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為他們的健康成長(zhǎng)提供了保障措施。

章節(jié)四：城市貧困家庭兒童心理研究

申繼亮和劉霞合著的《城市貧困家庭兒童心理研究》，定價(jià)39.80元，也是由北京師范大學(xué)出版社于2015年出版。本書探討了經(jīng)濟(jì)資源稀缺對(duì)城市貧困家庭孩子成長(zhǎng)的影響，并針對(duì)這些家庭如何創(chuàng)立更有利的教養(yǎng)環(huán)境提出了建議。書中揭示了逆境中成長(zhǎng)的孩子們所具備的獨(dú)特品質(zhì)和能力。

章節(jié)五：離異家庭兒童心理研究與心理師的眼睛

申繼亮和劉霞的《離異家庭兒童心理研究》與舒霖的《心理師的眼睛》是另外兩本值得一讀的作品。前者繼續(xù)探討離異家庭對(duì)孩子的心理影響，后者則由校園心理咨詢師舒霖揭示青春期叛逆心理的根源以及家長(zhǎng)、老師難以走進(jìn)青少年內(nèi)心世界的問(wèn)題所在。這兩本書都為我們提供了從不同角度看待和處理青少年心理問(wèn)題的視角。

章：青少年成長(zhǎng)的心靈之旅

在青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中，如何幫助他們從自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樾闹墙】档纳鐣?huì)人？吳增強(qiáng)所著的《青少年心理輔導(dǎo)：助人成長(zhǎng)的藝術(shù)》為我們提供了深入探討。本書結(jié)合典型案例，系統(tǒng)地提出了十項(xiàng)教育和輔導(dǎo)建議，旨在幫助青少年在社會(huì)變遷中順利成長(zhǎng)。它深入探索了青少年心理和行為問(wèn)題的深層原因，引導(dǎo)我們理解青少年成長(zhǎng)的心路歷程。

第二章：學(xué)校里的心理應(yīng)用之道

如何將心理治療方法實(shí)踐于學(xué)校環(huán)境中？《學(xué)校里的整合型心理治療》為我們提供了答案。作者帕森斯詳細(xì)介紹了綜合的心理治療方法在學(xué)校心理工作中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)了理論理解和具體的操作方法和步驟的重要性。這本書將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，展示了整合型心理治療的實(shí)際應(yīng)用。

第三章：認(rèn)知療法的學(xué)校實(shí)踐

《學(xué)校里的認(rèn)知治療》一書繼續(xù)由帕森斯撰寫，其獨(dú)特價(jià)值在于，它不僅介紹了認(rèn)知心理治療的理論，更幫助讀者學(xué)會(huì)運(yùn)用這些理論指導(dǎo)自我和他人的實(shí)踐。這本書描述了認(rèn)知療法在學(xué)校環(huán)境中的應(yīng)用，展示了如何將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。

第四章：應(yīng)對(duì)考試焦慮的挑戰(zhàn)

面對(duì)考試焦慮的問(wèn)題，劉翔平的《考試焦慮90 問(wèn)》以問(wèn)答的形式詳細(xì)回應(yīng)了考試焦慮的各種表現(xiàn)及其在不同領(lǐng)域的緩解和克服方式。這本書為學(xué)生、教師和家長(zhǎng)提供了實(shí)踐中的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)策略，內(nèi)容全面豐富，通俗易懂，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。

第五章：青少年心理學(xué)的探索與實(shí)踐

對(duì)于青少年心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，仝德記的《青少年心理學(xué)知識(shí)讀本》提供了全面的介紹。該書包括心理咨詢與輔導(dǎo)的基本概念、主要咨詢理論、診斷技術(shù)等內(nèi)容，注重基礎(chǔ)，具有鮮明的實(shí)用性和新穎性?！肚嗌倌晷睦砦C(jī)干預(yù)概論》一書則由王燮辭撰寫，詳細(xì)介紹了青少年心理危機(jī)的形成原因、癥狀表現(xiàn)和干預(yù)措施，同時(shí)包含一些具體的案例作為參考。這兩本書都是對(duì)青少年心理學(xué)的重要探索和實(shí)踐。

章：青少年心理危機(jī)干預(yù)概論

本書開(kāi)篇便深入探討了青少年心理危機(jī)的多維度干預(yù)策略。作者通過(guò)細(xì)致的研究，為我們揭示了抑郁青少年背后的親子關(guān)系之謎。這是一本為家長(zhǎng)、教育工作者和心理醫(yī)生提供的寶貴指南，幫助我們更好地理解和應(yīng)對(duì)青少年的心理危機(jī)。

第二章：多維度下的抑郁青少年的親子關(guān)系研究

高萬(wàn)紅教授深入研究了抑郁青少年的親子關(guān)系，從多個(gè)維度揭示了其背后的復(fù)雜因素。這本書為我們理解抑郁青少年的心理世界提供了全新的視角，也為家長(zhǎng)和教育工作者提供了有效的指導(dǎo)。

第三章：青少年危險(xiǎn)行為干預(yù)示范研究

江光榮教授在這本書中詳細(xì)探討了青少年危險(xiǎn)行為的干預(yù)策略。通過(guò)對(duì)I、II、III級(jí)干預(yù)的深入研究，本書為家長(zhǎng)、教育工作者和政策制定者提供了寶貴的建議，幫助我們更好地預(yù)防和應(yīng)對(duì)青少年的危險(xiǎn)行為。

第四章：特殊兒童及青少年心理學(xué)

麗塔·威克斯-納爾遜和艾倫·C.伊斯雷爾合著的這本書，為我們展示了特殊兒童和青少年心理學(xué)的最新研究成果。這本書不僅涵蓋了研究的核心問(wèn)題，還介紹了相關(guān)的理論和實(shí)務(wù)，為我們理解和支持特殊兒童及青少年提供了有力的支持。

第五章：青少年自信與自尊的提升

溫迪 L.莫斯在《我要做自己:青少年自信和自尊提升手冊(cè)》中，鼓勵(lì)青少年建立自信，提升自尊。這本書為家長(zhǎng)、教育工作者和心理咨詢師提供了實(shí)用的建議，幫助青少年建立積極的自我形象，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。

第六章：孩子的內(nèi)心世界

丁鐘鎮(zhèn)作者通過(guò)《孩子的內(nèi)心世界》一書，深入探討了5-12歲孩子的內(nèi)心世界。在這個(gè)時(shí)期，孩子們開(kāi)始形成自我獨(dú)立的意識(shí)，他們渴望擺脫父母的束縛，按照自己的想法行事。這本書幫助家長(zhǎng)更好地理解孩子的內(nèi)心世界，建立更好的親子關(guān)系。

第七章：青少年心理發(fā)展與教育

王振宏作者在這本書中詳細(xì)探討了青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律。理解和依據(jù)這些特點(diǎn)與規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)，是保證教育教學(xué)成功的重要條件。這本書為教育工作者和家長(zhǎng)提供了寶貴的建議，幫助他們更好地教育和引導(dǎo)青少年。

章：教材簡(jiǎn)介與背景

王振宏編著的《青少年心理發(fā)展與教育》作為陜西師范大學(xué)教育碩士系列教材，匯聚了心理學(xué)與教育學(xué)的精華。全書共十二章節(jié)，涵蓋廣泛的主題，包括學(xué)習(xí)障礙的理解、青春前期的特點(diǎn)等。該教材的出版，標(biāo)志著對(duì)青少年心理發(fā)展與教育的深入研究和關(guān)注。

第二章：理解學(xué)習(xí)障礙

羅斯撰寫的關(guān)于學(xué)習(xí)障礙的章節(jié)，深入探討了青少年在學(xué)習(xí)上遇到的難題。該書由人民衛(wèi)生出版社出版，定價(jià)合理。作者擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，對(duì)青少年學(xué)習(xí)障礙的理解深刻，提供了寶貴的見(jiàn)解和建議。

第三章：青春前期的探索

在青春前期，青少年身體和情緒經(jīng)歷巨大變化?！肚啻呵捌凇芬粫淖髡逬udith Trowel以其豐富的經(jīng)驗(yàn)和敏感的文字，描述了這一階段的特殊之處。該書同樣由人民衛(wèi)生出版社出版，簡(jiǎn)潔易懂，為家長(zhǎng)和教育工作者提供了寶貴的指導(dǎo)。

第四章：心理童話與干預(yù)手段

湯普森博士的《湯普森心理童話藥書》將心理治療和兒童文學(xué)巧妙結(jié)合，為孩子解決心理甚至生理問(wèn)題。她的心理童話藥書不僅給孩子講童話故事，同時(shí)也在進(jìn)行心理治療。這種創(chuàng)新的方法為孩子們的心靈健康提供了有力的支持。

第五章：特殊兒童與心理健康

梅爾·萊文的青少年心理研究

作者介紹

梅爾·萊文，美國(guó)較好學(xué)習(xí)障礙專家、兒童心理學(xué)家，長(zhǎng)期致力于青少年心理的研究。他提供了關(guān)于7個(gè)年齡在10至18歲孩子的詳細(xì)案例，深入探討了青少年心理的特點(diǎn)和變化。

書籍介紹

《十步搞定叛逆青少年：重建良好親子關(guān)系》一書針對(duì)青少年的叛逆行為，提供了一套操作性極強(qiáng)的計(jì)劃。作者分析了青少年叛逆行為背后的原因和過(guò)程，并給出了處理這些行為的具體方法和技巧。這本書不僅為我們提供了理論，還為我們提供了實(shí)踐的指南。

巴克利的作品 —— 《十步搞定叛逆青少年》

出版信息

該書由巴克利所著，輕工出版社于2011年10月出版，定價(jià)38元。

內(nèi)容概述

針對(duì)青少年的叛逆行為，本書提供了一個(gè)詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)具體的步驟和技巧，幫助家長(zhǎng)和青少年處理叛逆行為，并重建良好的親子關(guān)系。

積極青少年的六種品質(zhì)

作者與翻譯

該書由R.M.勒納著，張衛(wèi)譯。

出版信息

由華東師范大學(xué)出版社出版，定價(jià)25元。

內(nèi)容簡(jiǎn)述

本書告訴我們，青少年并非我們想象中的那么可怕。如果我們以積極的眼光看待他們，就可以發(fā)現(xiàn)他們身上的許多積極品質(zhì)。本書詳細(xì)描述了積極青少年的六種品質(zhì)，為家長(zhǎng)和教育者提供了理解和引導(dǎo)青少年的新視角。

秘密（青少年版）

作者與出版信息

作者為保羅·哈林頓，由中國(guó)城市出版社出版，定價(jià)32元。

特色介紹

繼全球超級(jí)暢銷書《秘密》之后，《秘密》團(tuán)隊(duì)專為青少年打造的勵(lì)志經(jīng)典。該書受到廣泛關(guān)注，登上《紐約時(shí)報(bào)》暢銷書榜，受到北京大學(xué)、清華大學(xué)等多所高校的推薦。

中國(guó)兒童青少年心理發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)簡(jiǎn)介

董奇、林崇德所著的這本書介紹了認(rèn)知能力測(cè)驗(yàn)、語(yǔ)文學(xué)業(yè)成就測(cè)驗(yàn)等五個(gè)系列工具包的使用方法和原理。主要針對(duì)6至15歲的兒童青少年，為家長(zhǎng)和教育者提供了評(píng)估孩子心理發(fā)育的工具?？茖W(xué)出版社2011年5月出版，定價(jià)29元。

中國(guó)兒童青少年心理發(fā)育特征調(diào)查項(xiàng)目技術(shù)報(bào)告

這也是董奇、林崇德的一項(xiàng)力作。這本書詳細(xì)介紹了中國(guó)兒童青少年心理發(fā)育特征調(diào)查項(xiàng)目的研究方法和技術(shù)。全方位展示了我國(guó)兒童和青少年心理發(fā)育的特征和趨勢(shì)。定價(jià)56元，由科學(xué)出版社出版于2011年5月。

章：數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)方法與特色

一、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)概述

本章詳細(xì)闡述了該套數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)方法、過(guò)程、特點(diǎn)以及共享機(jī)制。通過(guò)清晰的邏輯框架，介紹了數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)理念，涵蓋了從規(guī)劃到實(shí)施的各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。突出了數(shù)據(jù)庫(kù)的特色和優(yōu)勢(shì)，為讀者提供了全面的數(shù)據(jù)庫(kù)概況。

第二章：中國(guó)兒童青少年心理發(fā)育關(guān)鍵指標(biāo)介紹

二、《中國(guó)6-15歲兒童青少年心理發(fā)育關(guān)鍵指標(biāo)與測(cè)評(píng)》概述

本書由董奇和林崇德撰寫，詳細(xì)介紹了中國(guó)兒童青少年的心理發(fā)育特征。所建立的心理發(fā)育指標(biāo)體系涵蓋了認(rèn)知能力、社會(huì)適應(yīng)、學(xué)業(yè)成就和成長(zhǎng)環(huán)境等四個(gè)領(lǐng)域。本書提供了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的測(cè)評(píng)工具，包括認(rèn)知能力測(cè)驗(yàn)、語(yǔ)文學(xué)業(yè)成就和數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成就等。

第三章：青少年行為問(wèn)題的預(yù)防與心理干預(yù)

三、《青少年行為問(wèn)題預(yù)防與心理干預(yù)》書籍解讀

本書由比格蘭Biglan等人著，全面系統(tǒng)地探討了兒童發(fā)育和行為問(wèn)題的流行病學(xué)資料。在問(wèn)題行為的預(yù)防和矯正方面，本書提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)和策略。對(duì)于教育工作者和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，本書具有重要的參考價(jià)值。

第四章：?jiǎn)栴}學(xué)生的應(yīng)對(duì)策略

四、《輕松搞定使你“發(fā)瘋”的問(wèn)題學(xué)生》書籍解讀

面對(duì)各種“發(fā)瘋”的問(wèn)題學(xué)生，許多教師感到頭疼不已。本書作者在多年調(diào)查、訪談和咨詢的基礎(chǔ)上，分門別類地介紹了應(yīng)對(duì)問(wèn)題學(xué)生的有效方法。對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，本書提供了實(shí)用的指導(dǎo)和建議。

第五章：上海青少年心理咨詢機(jī)構(gòu)介紹

五、上海青少年心理咨詢機(jī)構(gòu)概覽

本章介紹了上海幾家優(yōu)秀的心理咨詢機(jī)構(gòu)，包括路透心理咨詢、瑞德姆心理咨詢、明智道心理咨詢、上海樂(lè)天心理咨詢和會(huì)明心理機(jī)構(gòu)等。每家機(jī)構(gòu)都有各自的服務(wù)特色和優(yōu)勢(shì)，提供了專業(yè)的心理咨詢和服務(wù)。這些機(jī)構(gòu)在青少年心理咨詢領(lǐng)域具有較高的知名度和影響力。

會(huì)明心理機(jī)構(gòu)概覽

一、機(jī)構(gòu)榮譽(yù)與資質(zhì)

會(huì)明心理機(jī)構(gòu)被譽(yù)為中國(guó)心理健康領(lǐng)域的佼佼者，榮獲全國(guó)十佳心理健康服務(wù)中心稱號(hào)，且被評(píng)為2013年度最受信賴的專業(yè)心理機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)是中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)和北京社會(huì)心理協(xié)會(huì)的團(tuán)體會(huì)員，并與北京師范大學(xué)心理培訓(xùn)達(dá)成實(shí)習(xí)基地的合作，還得到中央電視臺(tái)和北京電視臺(tái)心理欄目的專業(yè)支持。

二、服務(wù)介紹

會(huì)明心理機(jī)構(gòu)致力于為大眾提供高質(zhì)量的心理健康服務(wù)，擁有廣泛的專業(yè)資質(zhì)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其服務(wù)內(nèi)容涵蓋心理咨詢、心理治療、心理評(píng)估、心理培訓(xùn)等各個(gè)領(lǐng)域。

三、咨詢前的注意事項(xiàng)

當(dāng)你決定尋求心理咨詢幫助時(shí)，有幾個(gè)要點(diǎn)需要注意：保持輕松的心情，對(duì)咨詢師和咨詢過(guò)程有所期待是人之常情，接受自己的這種情緒能夠更好地進(jìn)入咨詢狀態(tài)；請(qǐng)務(wù)必按約定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，合理安排時(shí)間有助于緩解緊張情緒；預(yù)先思考想要解決的問(wèn)題，理清思路有助于更順利地切入主題。

四、青少年叛逆管教中心的存在與功能

生活中確實(shí)存在青少年管教中心，特別是在青少年出現(xiàn)叛逆行為時(shí)，這些機(jī)構(gòu)發(fā)揮著重要的作用。它們?yōu)槟切┯信涯嫘袨榈那嗌倌晏峁┝艘粋€(gè)穩(wěn)定和安全的環(huán)境，通常位于遠(yuǎn)離城市的地方，有助于遠(yuǎn)離誘惑和負(fù)面影響。這些學(xué)校擁有嚴(yán)格的規(guī)定和紀(jì)律，幫助學(xué)生建立健康的生活習(xí)慣和行為模式。專業(yè)的心理學(xué)家、教育工作者和輔導(dǎo)員為學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。

五、青少年叛逆管教學(xué)校實(shí)例介紹

以下是幾所著名的青少年叛逆管教學(xué)校：

鄭州長(zhǎng)思青少年特訓(xùn)學(xué)校：提供嚴(yán)密的管教和有效的改造，課程豐富，包括學(xué)習(xí)計(jì)劃、紀(jì)律要求、勞動(dòng)、體能、悟性訓(xùn)練等。

北京華夏藍(lán)天教育基地：專注于學(xué)生情感管理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀，位于北京市門頭溝區(qū)，占地面積廣闊，擁有完善的教學(xué)設(shè)施和多樣化的課程。

上海三知堂教育咨詢有限公司：具備經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍，提供全面的管教和輔導(dǎo)支持，課程包括傳統(tǒng)學(xué)科教育、戶外拓展訓(xùn)練、情感溝通、藝術(shù)表現(xiàn)等。還有深圳靈童管理學(xué)校、杭州藍(lán)魔法教育、成都儒士叛逆學(xué)校等，可根據(jù)需要選擇合適的機(jī)構(gòu)。