青春期時(shí)每個(gè)孩子成長(zhǎng)的過(guò)渡階段，通常都會(huì)表現(xiàn)出不愛(ài)學(xué)習(xí)、脾氣暴躁、口氣生硬等，作為家長(zhǎng)要時(shí)刻的留意孩子時(shí)期的行為，也要注意自己的行為，可能會(huì)到孩子敏感的內(nèi)心。很多家長(zhǎng)都不太清楚怎么才能和青春期孩子*好的相處，一不留神就*使得他們不高興.

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有時(shí)候?yàn)榱俗屪约合敕ㄔ诩依锏玫綄?shí)施，父母中的一方或雙方又都來(lái)討好孩子，或是在孩子面前詆毀另一方。在這樣忽冷忽熱近似分裂的環(huán)境里，這個(gè)孩子到了小學(xué)以后，根本無(wú)心學(xué)習(xí)，成績(jī)倒數(shù)，個(gè)性膽小懦弱，害怕人際交往。

給孩子的“苦”加點(diǎn)“糖“，讓孩子在枯燥乏味的學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。體會(huì)到“甜”，比如在孩子**好成績(jī)的時(shí)候，適時(shí)地給予孩子鼓勵(lì)，可以給他買一件喜歡的東西，這時(shí)候他就會(huì)特別開(kāi)心，再或是你可以給孩子承諾，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)時(shí)，孩子就可以避免做一件他不喜歡的事情。

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一個(gè)小學(xué)期間年年都得的孩子，進(jìn)入**中學(xué)后，面對(duì)幾次的失利變得非常沮喪，覺(jué)得自己不行了，其它同學(xué)都比自己牛。父親對(duì)他說(shuō)：“下降是暫時(shí)的，沒(méi)關(guān)系，下次會(huì)考好的！”孩子聽(tīng)了父親的話，內(nèi)心壓力*大了，安慰的背后，孩子清清楚楚地看到的是父親對(duì)成績(jī)、對(duì)結(jié)果的重視，孩子覺(jué)得下次可能還會(huì)讓父親失望。