大多數(shù)早戀者還主要是交流感情，或者一起玩耍；從人際關(guān)系上看，一般沒有超出正常的朋友關(guān)系，但有的早戀者關(guān)系發(fā)展得很深，除了交流感情外，有時甚至發(fā)生性關(guān)系，在年齡的喜好上，女孩通常喜歡比自己年齡大、比較成熟的男孩，而男孩則通常喜歡比自己年齡小的女孩，且在交往中體現(xiàn)自己的陽剛之氣......

宗旨：有利于孩子的健康成長,有利家庭和睦溫馨,有利于社會安定團(tuán)結(jié)。

借鑒著名教育家陶行知的“生活即是教育、社會即是學(xué)?！钡慕逃砟睿瑢?shí)行“全封閉管理+軍事化管理+軍事化訓(xùn)練+心理診療與輔導(dǎo)+養(yǎng)成教育+生活體驗(yàn)”教育管理模式，再施以藝術(shù)體育欣賞，感恩勵志教育，傳統(tǒng)美德教育，重塑孩子的認(rèn)知，糾正偏差，重拾信心，挖掘潛能，變厭學(xué)為好學(xué)，變懶惰為勤奮，變粗野為文雅，變自卑為自信，還家長一個陽光、可愛、上進(jìn)的孩子，讓孩子以全新的狀態(tài)重返校園，刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，成為有用之才。

教育理念：激勵賞識，育人為本，感恩求真，為人師表，嚴(yán)于律己，以身作則。

我們的教育工作者，必須激勵賞識學(xué)生，以正面的眼光看待每一個學(xué)生，悉心幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生識恩、報恩、施恩。身教重于言教，嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮老師的表率作用，以理服人，以情動人，身體力行，對學(xué)生潛移默化。