當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>安徽叛逆青少年矯正學(xué)校詳解及教育地點介紹
關(guān)于青少年行為矯正學(xué)校，它并非無用之舉，也有其一定的作用。但效果的大小，很大程度上取決于孩子本身的態(tài)度以及學(xué)校的正規(guī)程度。
這類學(xué)校能否真正幫助叛逆的青少年，還需謹(jǐn)慎考慮。因為有些學(xué)校的教育方式可能會增加孩子的逃離心理，讓叛逆問題變得更嚴(yán)重。如果家長決定選擇這樣的學(xué)校，務(wù)必進(jìn)行深入考察。要關(guān)注學(xué)校環(huán)境、學(xué)生數(shù)量、教師的背景等。許多針對叛逆青少年的小學(xué)校并不正規(guī)，教師聘用隨意，甚至存在體罰現(xiàn)象。家長在擇校上需多花心思。
青少年叛逆學(xué)校并非完全無效，但效果因個體和學(xué)校差異而異。選擇這樣的學(xué)校時，家長需格外謹(jǐn)慎。
若決定送孩子進(jìn)入此類學(xué)校，建議家長先考察學(xué)校環(huán)境、學(xué)生人數(shù)及教師背景。因有些不正規(guī)的學(xué)校可能存在教師隨意聘用、體罰學(xué)生等問題。家長在擇校時必須仔細(xì)研究，以確保孩子能在一個健康、正規(guī)的環(huán)境中成長。
青少年時期是心理變化多端、充滿挑戰(zhàn)的階段。以下是關(guān)于青少年心理學(xué)的書籍推薦，幫助大家更好地了解及應(yīng)對青少年的心理健康問題：
1. 青少年自殘行為
作者：盧多維克·吉凱爾
這本書深入探討了青少年自殘行為的根源，揭示了家庭因素在其中的重要影響。對于理解并幫助有自殘行為的青少年，這本書具有重要的參考價值。
2. 青少年期冒險行為
作者：羅貝爾·庫爾圖瓦
本書探討了青少年通過冒險行為來探索人生意義的過程。作者分析了青少年冒險行為的背后原因，以及如何幫助他們理解和應(yīng)對生活中的風(fēng)險。
3. 青少年電子游戲與網(wǎng)絡(luò)成癮
作者：盧西亞·羅莫
在這個網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時代，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的問題日益嚴(yán)重。本書深入分析了青少年的游戲和上網(wǎng)需求，提供了如何幫助他們正確使用網(wǎng)絡(luò)的建議和方法。
青少年心理學(xué)書籍眾多，涵蓋了青少年心理的各個方面。除了上述幾本書外，還有許多其他優(yōu)秀的書籍可以幫助我們更好地了解青少年的心理世界。
閱讀這些書籍，可以幫助家長和教育工作者更好地理解青少年的行為、情感和需求，從而更好地指導(dǎo)和支持他們的成長。
青少年的心理健康問題不容忽視，需要我們關(guān)注和支持。通過閱讀相關(guān)的心理學(xué)書籍，我們可以更好地了解青少年的心理世界，幫助他們健康成長。
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這本書為我們提供了關(guān)于青少年電子游戲與網(wǎng)絡(luò)成癮的深入探討。書中所附的問卷操作方便，可以幫助家長和教育者更好地理解和評估青少年的網(wǎng)絡(luò)行為。在當(dāng)今社會，青少年面臨電子游戲的誘惑，如何引導(dǎo)其合理使用網(wǎng)絡(luò)，避免沉迷，成為我們必須面對的挑戰(zhàn)。
梁培勇所著的《兒童偏差行為》一書，詳細(xì)介紹了兒童心理領(lǐng)域的豐富知識。書中深入探討了注意力不足、過動癥、焦慮癥、強迫癥及相關(guān)障礙癥等兒童常見的心理問題。這本書對于理解兒童行為背后的心理因素，以及如何引導(dǎo)兒童健康成長具有重要意義。
齋藤環(huán)醫(yī)師的《繭居青春》深入探討了青少年的“社會退縮”現(xiàn)象。作者敏銳地預(yù)見這一現(xiàn)象將成為日本嚴(yán)重的社會問題，并深入解析了其背后的心理因素。本書為我們理解青少年繭居現(xiàn)象提供了寶貴的參考，并探討了治療方法。
伊夫林·克羅恩的《青春期的大腦：孩子為何難以相處》一書，結(jié)合大量生活實例，深入淺出地講解了青春期大腦的發(fā)育特點以及孩子情緒波動的心理機制。這本書幫助家長和孩子從積極、正面的角度看待青春期，為家長提供了與孩子溝通的有效方法。
李百珍所著的《青少年心理咨詢》一書，詳細(xì)介紹了青少年心理咨詢的理論和方法。書中具體介紹了行為療法、當(dāng)事人中心療法等多種療法，并結(jié)合教學(xué)實踐，增加了角色扮演和決斷技術(shù)等內(nèi)容。這本書對于理解青少年心理，提供有效的心理咨詢具有重要意義。
安秋玲和陸芳萍合著的《兒童、青少年心理咨詢案例分析、原理與方法》，通過典型的青少年心理咨詢案例，深入剖析了青少年心理問題的成因和解決方法。這本書為我們提供了實際操作的指導(dǎo)，幫助我們更好地理解陪伴孩子成長的心理學(xué)原理。
申繼亮的《透視處境不利兒童的心理世界》一書，關(guān)注了生存、生活環(huán)境對處境不利兒童身心健康發(fā)展的影響。本書強調(diào)了對這些兒童的關(guān)注和支持，為他們提供針對性的保障措施的重要性。這本書為我們理解和支持處境不利的兒童提供了寶貴的指導(dǎo)。
本書由申繼亮和劉霞兩位作者撰寫，深入探討了流動兒童、留守兒童以及城市貧困家庭兒童的心理狀況。作為2004年教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題的成果，本書詳細(xì)分析了經(jīng)濟(jì)資源稀缺對孩子成長的影響，并探討了城市貧困家庭如何創(chuàng)造更有利于孩子成長的環(huán)境。
在離異家庭背景下，孩子們面臨著怎樣的心理挑戰(zhàn)？本書繼續(xù)探討處境不利的兒童心理發(fā)展?fàn)顩r，特別關(guān)注了離異對孩子產(chǎn)生的消極影響，以及單親家庭孩子心理發(fā)展和行為養(yǎng)成的特點。
舒霖作為一名校園心理咨詢師，他的視角為我們揭示了青春期叛逆心理的根源，以及家長和老師難以走進(jìn)青少年內(nèi)心世界的問題所在。本書帶我們從心理師的眼睛看世界，探討如何智慧而巧妙地保護(hù)和引導(dǎo)青少年的成長。
吳增強的《青少年心理輔導(dǎo):助人成長的藝術(shù)》一書，從教育的基本思想出發(fā)，探討了社會變遷中青少年成長的心路歷程。結(jié)合典型案例，本書系統(tǒng)提出了十項教育和輔導(dǎo)建議，并著力探索青少年心理和行為問題的深層次原因。
帕森斯的《學(xué)校里的整合型心理治療》詳細(xì)介紹了綜合的心理治療方法在學(xué)校心理工作中的應(yīng)用。本書強調(diào)了心理理論的理解以及具體的操作方法和步驟，為將理論轉(zhuǎn)化為實踐提供了寶貴的指導(dǎo)。
章：學(xué)校中的認(rèn)知治療探索
《學(xué)校里的認(rèn)知治療——將理論轉(zhuǎn)化為實踐》一書，由帕森斯編著，中國輕工業(yè)出版社2013年10月出版。定價29.80元。本書不僅介紹了認(rèn)知心理治療的理論思想，更著重于指導(dǎo)讀者如何將這些理論應(yīng)用于實際中。作者帕森斯通過生動的筆觸，將認(rèn)知治療的理論與實踐相結(jié)合，幫助讀者學(xué)會運用這套理論指導(dǎo)自我和他人的心理調(diào)適。
第二章：考試焦慮的解讀與應(yīng)對
《考試焦慮90 問》是劉翔平先生的一部力作，北京師范大學(xué)出版社2013年7月出版，定價26元。本書采用問答的形式，詳細(xì)回答了考試焦慮的各種表現(xiàn)、緩解及克服的方式。不僅涵蓋了考試焦慮的理論知識，更提供了豐富的實踐指導(dǎo)，為學(xué)生、教師、家長提供了寶貴的建議。
第三章：青少年心理學(xué)的知識讀本
《青少年心理學(xué)知識讀本》由仝德記所著，安徽人民出版社出品。本書注重基礎(chǔ)，內(nèi)容涵蓋廣泛，從青少年心理咨詢與輔導(dǎo)的基本概念到具體的輔導(dǎo)技術(shù)，再到學(xué)校心理咨詢工作的模式，全書編寫具有鮮明的實用性和新穎性，是青少年心理學(xué)領(lǐng)域的一本重要讀物。
第四章：青少年心理危機干預(yù)概述
《青少年心理危機干預(yù)概論》一書，由王燮辭編著，四川大學(xué)出版社2013年5月出版，定價14元。本書詳細(xì)介紹了青少年心理危機的形成原因、癥狀表現(xiàn)以及預(yù)防和干預(yù)措施，同時結(jié)合具體案例，為青少年心理危機的干預(yù)提供了寶貴的參考。
第五章：抑郁青少年與親子關(guān)系的研究
《多維度下的抑郁青少年的親子關(guān)系研究》是高萬紅的力作，由光明日報出版社2013年6月出版，定價42元。本書從多個維度深入探討了抑郁青少年的親子關(guān)系，結(jié)合實證研究，為我們理解抑郁青少年的心理世界和親子互動提供了重要的參考?！肚嗌倌晡ｋU行為干預(yù)示范研究》一書，由江光榮著，科學(xué)出版社2013年4月出版，定價58元。本書系統(tǒng)介紹了針對青少年危險行為的干預(yù)措施和技術(shù)，對于預(yù)防和解決青少年危險行為具有重要的指導(dǎo)意義。
《特殊兒童及青少年心理學(xué)》一書由麗塔·威克斯-納爾遜和艾倫·C.伊斯雷爾合著。這本書展示了在理解、評估、治療和預(yù)防青少年精神紊亂方面取得的持續(xù)進(jìn)展。作為一個綜合性的介紹，它涵蓋了研究的核心問題及理論。定價65元，由江蘇教育出版社出版于2012年12月。
《我要做自己》是溫迪 L.莫斯所著的青少年自信和自尊提升手冊。你是否喜歡自己？對自己有信心嗎？如果你對所有這些問題都回答“不”，那么你要知道，許多孩子也有同樣的感受。作者指出，有許多孩子渴望更自信，而這本書就是引導(dǎo)他們走向自信和自尊提升的指南。此書由化學(xué)工業(yè)出版社出版，定價15元，出版時間為2013年2月。
《孩子的內(nèi)心世界》由丁鐘鎮(zhèn)所著。5-12歲的孩子正處于自我獨立意識逐漸養(yǎng)成的時期，他們渴望擺脫父母的束縛，按照自己的想法行事。父母和孩子之間難免會有沖突。這本書深入探索孩子的內(nèi)心世界，幫助父母了解孩子在想什么，從而建立更好的親子關(guān)系。此書由青島出版社于2012年8月出版，定價32元。
《青少年心理發(fā)展與教育》一書由王振宏編著，是陜西師范大學(xué)教育碩士系列教材。全書共十二章節(jié)，內(nèi)容涵蓋青少年心理發(fā)展的特點、規(guī)律以及依據(jù)這些特點進(jìn)行的教育教學(xué)。掌握這些內(nèi)容對于教育教學(xué)至關(guān)重要。此書由陜西師范大學(xué)出版社于2012年12月出版，定價28元。
有兩本書值得一讀，分別是羅斯的《理解學(xué)習(xí)障礙》和肖威爾的《青春前期》。前者幫助讀者理解學(xué)習(xí)障礙的原因和特點，后者則探討了青春前期的青少年所面臨的種種問題。兩本書的定價分別為17元和15元，均由人民衛(wèi)生出版社于2011年11月出版。作者Judith Trowel有豐富的職業(yè)生涯，長期與青少年及其父母在各種環(huán)境中打交道，她的作品值得一讀?！肚啻呵捌诘男睦矶床炫c成長》
在《青春前期》這部作品中，她以極其簡明而又富有敏感度的文字，描繪了10至14歲青少年的身心變化。每一個細(xì)微的情緒波動，每一個身體的變化，都被她細(xì)致入微地刻畫出來，使讀者能夠深入理解這一年齡段的青少年所經(jīng)歷的種種挑戰(zhàn)和成長。
作者湯普森博士是一位有著35年兒童心理經(jīng)驗的專家。她的《湯普森心理童話藥書》結(jié)合了心理治療和兒童文學(xué)，為孩子講述了69個心理童話。這些故事不僅僅是娛樂，更是心理治療的載體。通過童話故事的形式，她幫助孩子們解決心理甚至生理問題，這種獨特的方式無疑使孩子們更容易接受和理解。
《發(fā)現(xiàn)心航線》一書，是在心海導(dǎo)航咨詢公司連續(xù)10年舉辦青少年夏令營進(jìn)行心理輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上編寫而成的。本書為青少年提供了一系列的心理輔導(dǎo)方法，幫助他們解決在成長過程中遇到的各種問題。對于那些迷茫、困惑的青少年來說，這本書就像是一艘指引方向的航船。
本書由張巧明和楊廣學(xué)共同撰寫，對特殊兒童的心理健康進(jìn)行了深入的解讀。書中詳細(xì)界定了特殊兒童心理健康的概念，分析了他們的心理特點，并介紹了診斷、評估、咨詢、治療和康復(fù)等臨床實踐。還提出了學(xué)校干預(yù)和家庭干預(yù)的基本模式，為教育工作者和家長提供了實踐性很強的指導(dǎo)。
在《拯救孩子拯救心》這本書中，作者郭睿宸指出，當(dāng)今的孩子面臨著多方面的壓力，其中最大的壓力來自心理方面。作者提供了如何讓孩子擺脫壓力的指導(dǎo)方法，幫助家長和老師理解孩子的心理世界，從而更有效地進(jìn)行心理疏導(dǎo)和支持。這對于幫助孩子們健康成長具有重要意義。
梅爾·萊文教授是美國較好的學(xué)習(xí)障礙專家和兒童心理學(xué)家。在《世上沒有懶孩子》一書中，他深入探討了學(xué)習(xí)障礙的原因和應(yīng)對策略。通過豐富的案例和臨床經(jīng)驗，他提供了實用的方法和技巧，幫助家長和教育工作者理解并處理孩子們的學(xué)習(xí)問題。
作者R.M.勒納著張衛(wèi)譯的這本書，以青少年為中心，向我們展示了他們并非洪水猛獸或麻煩制造者。通過積極的眼光，我們可以發(fā)現(xiàn)青少年身上的六種寶貴品質(zhì)。這些品質(zhì)不僅是他們成長的基石，也是我們社會未來的希望。
繼全球暢銷書《秘密》之后，《秘密》團(tuán)隊專為青少年打造的勵志經(jīng)典作品——《秘密青少年版》由保羅.哈林頓所著。這本書是送給青少年的最棒禮物，受到北京大學(xué)、清華大學(xué)等多所頂尖學(xué)府的大力推薦。它以勵志為主題，為青少年傳遞積極向上的信息。
董奇和林崇德所著的這本書，介紹了包括認(rèn)知能力測驗、語文學(xué)業(yè)成就測驗等在內(nèi)的五個系列工具包。這些工具主要針對6-15歲的兒童青少年，旨在通過科學(xué)的方法評估他們的心理發(fā)育水平，幫助他們更好地成長。
這是董奇和林崇德的心理和教育學(xué)領(lǐng)域研究項目的技術(shù)報告。全書共九章，詳細(xì)介紹了這一項目的研究方法和技術(shù)，全方位展示了中國兒童青少年心理發(fā)育特征調(diào)查的成果。這本書對于了解我國兒童青少年的心理發(fā)育特征具有重要意義。
這本書全面介紹了我國首套6～15歲兒童青少年心理發(fā)育國家基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫。通過介紹數(shù)據(jù)庫的建立和使用，這本書為我們提供了一個了解我國兒童青少年心理發(fā)育狀況的重要窗口，也為相關(guān)研究和教育提供了寶貴的資源。
本書 章詳細(xì)闡述了該套數(shù)據(jù)庫的建設(shè)方法、過程、特點以及共享機制和用途。揭示了數(shù)據(jù)庫構(gòu)建的重要性，并探討了如何有效整合資源，為后續(xù)的深入研究提供有力支持。
董奇和林崇德所著的《中國6～15歲兒童青少年心理發(fā)育關(guān)鍵指標(biāo)與測評》一書，為我們提供了關(guān)于中國兒童青少年心理發(fā)育的詳盡指標(biāo)。這些指標(biāo)涵蓋了認(rèn)知能力、社會適應(yīng)、學(xué)業(yè)成就和成長環(huán)境等四個領(lǐng)域，為我們深入了解這一年齡段的孩子們提供了寶貴的參考。
比格蘭Biglan等人在《青少年行為問題預(yù)防與心理干預(yù)》一書中，全面系統(tǒng)地回顧了兒童發(fā)育和行為問題的流行病學(xué)資料。本書為問題行為的預(yù)防和矯正提供了有效的策略和方法，對于教育工作者和家長來說，具有重要的指導(dǎo)意義。
面對“發(fā)瘋”的問題學(xué)生，Kottler等人在《輕松搞定使你“發(fā)瘋”的問題學(xué)生》一書中，分享了多年調(diào)查、訪談和咨詢的經(jīng)驗。作者分門別類地介紹了如何有效應(yīng)對問題學(xué)生，為教育工作者和家長提供了實用的方法和技巧。
長思教育針對叛逆期問題青少年行為矯正學(xué)校是否正規(guī)的問題進(jìn)行探討。本章介紹了長思教育的理念和方法，包括行為教育、心理教育、感恩教育三位一體，以及學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三方結(jié)合的模式。同時強調(diào)了家長在孩子成長過程中的重要作用，指導(dǎo)家長如何有效管理孩子，促進(jìn)孩子的健康成長。