孩子的小學(xué)階段，叛逆情緒顯現(xiàn)，抗拒上學(xué)，家長如何應(yīng)對？

面對這種情況，家長們可能會(huì)感到焦慮和無助。曾經(jīng)那個(gè)聽話可愛的小寶寶，如今變得倔強(qiáng)、叛逆。嘗試用打、罰、哄、物質(zhì)引誘等方法，可能只是短暫有效，甚至可能產(chǎn)生副作用，讓孩子更加任性、粗暴。

作為媽媽，首先要與孩子建立良好的親密關(guān)系，實(shí)現(xiàn)有效的溝通。孩子不愿上學(xué)、作業(yè)拖拉只是表面現(xiàn)象，家長應(yīng)更多關(guān)注孩子內(nèi)心的成長。建議尋求心理咨詢師的專業(yè)幫助，深入了解孩子的內(nèi)心世界，尋找更適合的教育方式。例如，善妍心理咨詢是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，如果您不在上海，也可以尋找就近的咨詢中心。

當(dāng)孩子進(jìn)入初中階段，叛逆情緒可能更加嚴(yán)重，同時(shí)學(xué)習(xí)熱情不高。這是青春期常見的現(xiàn)象，家長不必過于緊張。尊重孩子，不要總是比較他們的短處和其他孩子的優(yōu)點(diǎn)。嘗試換位思考，理解孩子的行為背后的原因。交流時(shí)，可以從家事入手，穩(wěn)定情緒后再談?wù)?。也可以?lián)系艾方教育的專家，獲取更多的教育建議。

孩子的叛逆期，是成長中的一部分，也是家長需要理解和引導(dǎo)的時(shí)期。雖然不能完全將叛逆歸咎于父母，但家長的教育方式和榜樣作用確實(shí)會(huì)影響孩子的成長。青春期的孩子自制力較差，可能會(huì)覺得學(xué)習(xí)無聊，而沉迷于游戲。家長應(yīng)提前預(yù)防，提供正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的自制力。

至于孩子在學(xué)校的安全，根據(jù)教育局的規(guī)定，學(xué)生不應(yīng)帶手機(jī)和電子設(shè)備進(jìn)課堂。這是為了讓學(xué)生專心學(xué)習(xí)。如果有特殊需求，家長可以與學(xué)校溝通，達(dá)成共識(shí)。

該規(guī)定要求學(xué)校提供保管裝置和場地，不僅增加了學(xué)校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和管理工作量，而且多數(shù)學(xué)校選擇全面禁止，忽視了學(xué)生實(shí)際需求的多樣性。學(xué)生們從清晨到深夜，長時(shí)間處于失聯(lián)狀態(tài)，這讓家長們怎能不憂心忡忡？想象一下，孩子在回家的路上，公交卡突然失效，身上又沒錢，該如何安全回家？

資源緊張使得許多中學(xué)生只能選擇走讀，而在這段時(shí)間，路上行人稀少，萬一遇到突發(fā)狀況或緊急事情，孩子們將如何應(yīng)對？雖然這些事情發(fā)生的概率很小，但一旦發(fā)生，后果將不堪設(shè)想。

我完全贊同學(xué)校不允許學(xué)生帶手機(jī)的規(guī)定，但我認(rèn)為應(yīng)該考慮允許攜帶電話手表。電話手表在家長設(shè)置為課堂模式后，可以屏蔽通話功能，學(xué)生只能用于查看時(shí)間，就像一個(gè)普通的電子表一樣。為了防止攀比現(xiàn)象，學(xué)?？梢栽O(shè)定價(jià)格和型號限制，甚至可以由家長集資購買保管箱，放到教室以作管理。

中學(xué)階段正是孩子們叛逆的時(shí)候，許多學(xué)生可能不喜歡讓家長接送，但我們不能真的放任不管。上個(gè)星期五，我女兒與好友約定一起回家，卻因一時(shí)找不到好友而焦慮不安。因?yàn)闊o法及時(shí)聯(lián)系，女兒在校外等了很長時(shí)間，最后只好獨(dú)自坐公交回家。這種經(jīng)歷讓我們家長倍感擔(dān)憂。如果有聯(lián)系方式，能夠及時(shí)溝通，這種不必要的焦慮就可以避免。

我們不能因噎廢食，不能因?yàn)楣芾砩系暮啽愣x擇直接禁止。學(xué)校雖然安全，但在上下學(xué)路上的安全問題不容忽視。學(xué)校應(yīng)該尊重家長的監(jiān)護(hù)權(quán)利，而不是人為制造安全隱患。我呼吁教育局允許學(xué)生攜帶電話手表，并由班級自行管理或提供校外保管服務(wù)。教育局領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該監(jiān)督學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行這一政策，因?yàn)樵S多學(xué)校在這方面存在管理疏忽。讓我們共同努力，確保學(xué)生的安全。