中學(xué)生叛逆期是一個(gè)普遍存在的問題，而青少年特訓(xùn)學(xué)校正是為此而設(shè)立的。這些學(xué)校采用獨(dú)特的管理制度和方法，專門針對(duì)叛逆期的孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)。對(duì)于那些難以管教的孩子，送到特訓(xùn)學(xué)?？赡軙?huì)讓他們變得更為乖巧和聽話。

青少年特訓(xùn)學(xué)校的特色在于其全封閉管理和專業(yè)的教育方式。一些普通的學(xué)校雖然也實(shí)行封閉式管理，但在處理叛逆孩子的問題上，它們并不如特訓(xùn)學(xué)校那樣專業(yè)有效。要想知道特訓(xùn)學(xué)校對(duì)叛逆孩子是否有效，關(guān)鍵在于選擇一所專業(yè)正規(guī)的特訓(xùn)學(xué)校。

位于湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)沙縣江背鎮(zhèn)烏川湖村的杰龍叛逆孩子特訓(xùn)學(xué)校，就是一所針對(duì)叛逆、厭學(xué)、早戀等問題的青少年的教育機(jī)構(gòu)。學(xué)校以文化輔導(dǎo)為主，同時(shí)加入特長(zhǎng)興趣培養(yǎng)，全面提升孩子的綜合素質(zhì)。學(xué)校實(shí)行小學(xué)、初中、高中文化課程同步輔導(dǎo)，并采用獨(dú)特的六段教學(xué)考評(píng)法，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，實(shí)現(xiàn)心靈溝通。

關(guān)于叛逆學(xué)校是否能夠糾正孩子的問題，答案是肯定的。有些孩子的叛逆行為可能根深蒂固，難以改變。叛逆教育學(xué)校的理念是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高學(xué)生成績(jī)?yōu)槟康?。這種學(xué)校注重讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體和主人，主動(dòng)參與課堂教學(xué)，自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，以促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

對(duì)于是否應(yīng)該將叛逆的孩子送到特訓(xùn)學(xué)校，不同的人會(huì)有不同的看法。有些家長(zhǎng)認(rèn)為在必要時(shí)送孩子去特訓(xùn)學(xué)校是可行的，而另一些家長(zhǎng)則持反對(duì)意見。對(duì)于是否送孩子去特訓(xùn)學(xué)校，應(yīng)該根據(jù)孩子的具體情況來決定。如果孩子的情況比較嚴(yán)重，家長(zhǎng)可以選擇將孩子送到特訓(xùn)學(xué)校接受教育。但如果孩子的叛逆情況并不嚴(yán)重，那么家長(zhǎng)應(yīng)該嘗試自己教育孩子，因?yàn)橛H子教育更有利于孩子的健康成長(zhǎng)。

要注意的是，送孩子去特訓(xùn)學(xué)校只是解決問題的一種方式，家長(zhǎng)也需要改變養(yǎng)育方式，與孩子進(jìn)行有效溝通。確保孩子在特訓(xùn)學(xué)校接受足夠時(shí)間的轉(zhuǎn)變后，能夠出校后仍然留戀這段經(jīng)歷。家長(zhǎng)也應(yīng)該反思自己的教育方式，避免反復(fù)將孩子送到特訓(xùn)學(xué)校接受折磨。