隨著媒體影響力的不斷擴大，越來越多的高三家長都意識到了與孩子保持良好溝通的重要性。面對高考，家長不僅需要做好孩子的后勤保障工作，更重要的是能夠走進孩子的心靈，將自己的人生經(jīng)驗及志愿信息有效地滲透給孩子。
        然而在現(xiàn)實生活中，許多家長朋友跟孩子溝通起來卻不太順暢，有的言語不當給孩子平添了壓力，有的絮叨過多致使孩子逆反，因此非?？鄲?。之所以造成這種局面，是由于做父母的被動走進考生家長行列，實際尚未做好升任高三家長的各種準備。
那么，高三家長怎樣才能在輕松的氛圍中與孩子有效交流呢？我認為要把握好兩個方面：一是跟孩子交流，說什么；二是跟孩子交流，怎樣說。         跟高三孩子交流，說什么
        很多人知道我對孩子高考這件事情比較上心，因此總想打聽當年兒子上高三時我是怎樣為他助力的，甚至還有不少人詢問我是否每天親自督著孩子背英語單詞，幫孩子分析試卷等等，其實這些事情都用不著做家長的親力親為。假如每天都在跟孩子周旋這些事情，那么日常交流肯定不會愉快。
        針對高考，我只對孩子說一件事。打個比方：這里有一個360度的大圓圈，孩子是站在圓心的位置，我會告訴他，他想去的學校在圓周的哪個點上、到這個點的距離有多遠。前者能夠幫孩子找對方向，不走冤枉路，后者能夠讓他知道自己應該花多大的力氣，以什么樣的速度，才能在既定時間到達目的地。
        具體來說這件事，就是幫孩子規(guī)劃好理想的學校及適合的專業(yè)，然后告訴他，報考這個學校和專業(yè)需要的成績是什么。當然，要做到這些，家長就必須先于孩子一步走進高三，研究孩子的興趣、特長和志向，摸準孩子的“脈”。在搜集、篩選、整理高招信息的基礎上，將高考志愿這件事情琢磨透，這樣跟孩子“嘮叨”起來就都在點兒上，孩子非但不覺得是“廢話”，而且還會很有興趣地主動交流，從而與家長在默契中達到和諧。
        記得當初學文科的兒子只想去北大、復旦或者對外經(jīng)貿(mào)這三所學校，我明確地告訴他說：以我對其學校過去三年高考情況的了解和分析，如果想上北大，成績必須穩(wěn)定在年級前五名；想去復旦，必須保持在年級前十；去對外經(jīng)貿(mào)大學的穩(wěn)妥排名是年級前十五名。當孩子清楚地知道這一切時，其他的話還用再多囑咐嗎？