孩子厭學(xué)其中的影響因素就有一個：面臨的心理壓力過度。孩子厭學(xué)的情緒屬于在不堪重負(fù)的情況下的一種爆發(fā)性表現(xiàn)。現(xiàn)在的孩子所面臨的心理壓力大多數(shù)是由社會現(xiàn)實環(huán)境所造成的。在很大一部分人的觀念中，現(xiàn)實與理想嚴(yán)重背離，因此就產(chǎn)生持續(xù)的心理緊張和巨大的心理壓力，嚴(yán)重影響身心健康。故此，父母在給孩子寄托很大希望的同時，也要善于消除孩子的心理緊張和化解心理壓力，提升孩子的精神生活質(zhì)量。這樣才能有效避免厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。以下給出幾種應(yīng)對孩子厭學(xué)的簡單心理干預(yù)方法給大家參考：
　　心理干預(yù)類型
　　 、比較干預(yù)
　　教育孩子要選擇在學(xué)習(xí)成績、生活自力方面、娛樂方面等等反正是自己擅長的項目與那些水平比自己差或者水平同等的人進行比較，從而獲得心理上的平衡和滿足感。但是要注意把握好度，沒把握好度反而會產(chǎn)生驕傲、自負(fù)的心理。
　　第二、生理干預(yù)
　　教育孩子當(dāng)心理壓力來臨時，不妨試著連續(xù)、緩慢地做十次深呼吸。深呼吸可使大腦供氧充足，同時使人心率減慢，情緒穩(wěn)定。
　　第三、行為干預(yù)
　　當(dāng)孩子心情感到煩悶時，讓他可以到陽臺上去聞一聞花香，看一看天上的白云，上網(wǎng)沖一下浪，給朋友打個電話 經(jīng)過類似的行為干預(yù)，會暫時緩解孩子的心理壓力，精神抖擻地重新投入到工作中去。
　　第四、觀念干預(yù)
　　告訴孩子，當(dāng)遇到困難時，可以看作是命運對你的考驗，看作是對手對你的挑戰(zhàn)，看作是一次難得的改變命運的機遇，這樣，你就會斗志昂揚，精神倍增。
　　第五、知覺干預(yù)
　　通過作用于“壓力知覺”，減少孩子對壓力知覺的反應(yīng)，從而減少不必要的壓力因素。就是要注重“光明面”，忽略“陰暗面”，從而保持心理平衡。
　　平常父母要提供機會并暗示孩子，他在不斷提高。以此幫助厭學(xué)孩子找回自信，激起努力向上的勇氣去面對將來的人生之路。