目錄

一、面對父母要送我去戒網(wǎng)癮學(xué)校，我該如何應(yīng)對？

親愛的爸爸媽媽，我明白你們對我沉迷網(wǎng)絡(luò)的擔(dān)憂。在這個信息時代，網(wǎng)絡(luò)是我們生活的一部分，我也理解你們擔(dān)心我過度沉迷游戲，影響學(xué)業(yè)和健康。我想說，我會嘗試控制自己的上網(wǎng)時間，合理安排學(xué)習(xí)和娛樂。我也希望你們能理解我的立場和想法，我們可以一起找到更好的解決方案。

二、關(guān)于網(wǎng)癮戒除學(xué)校，是否真的能有效幫助孩子？

對于網(wǎng)癮戒除學(xué)校的效果，我認(rèn)為并非百分百有效，但正規(guī)學(xué)校能讓孩子學(xué)到良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度是無疑的。有的孩子通過這類學(xué)校，能夠成功戒掉網(wǎng)癮，繼續(xù)升學(xué)之路。每個孩子的情況都是獨特的，家長需要理性看待，同時接受學(xué)校教育的也要改變教育方式，與孩子保持良好的親子關(guān)系。

三、家長應(yīng)如何正確對待孩子的網(wǎng)癮問題？

在這個信息爆炸的時代，網(wǎng)絡(luò)游戲是孩子們的一種娛樂方式。家長們擔(dān)憂孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)是合理的，但送去戒網(wǎng)中心真的有效嗎？我認(rèn)為，最好的方法是找到平衡。我們可以設(shè)定孩子玩游戲的時間，引導(dǎo)他們合理安排時間。我們可以通過與孩子溝通，了解他們的想法和需求，讓他們明白網(wǎng)絡(luò)游戲只是生活的一部分，而不是全部。真正的戒網(wǎng)癮方法應(yīng)該是讓孩子對網(wǎng)絡(luò)失去興趣，而不是完全杜絕。

四、一個17歲女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校經(jīng)歷的性與暴力

曾經(jīng)有個叫胡海梁的17歲女孩，在戒網(wǎng)癮學(xué)校遭受了性與暴力的傷害。這樣的經(jīng)歷讓人痛心。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注這類問題，確保類似機構(gòu)能夠規(guī)范運營，保障孩子的權(quán)益。我們也應(yīng)該反思，對于孩子的教育問題，除了制度和規(guī)則的約束，我們還需要更多的理解和關(guān)愛。

希望以上內(nèi)容能夠解決您的疑惑，如果您還有其他問題，歡迎繼續(xù)提問。四川文武學(xué)校中的蛻變：周林馨的成長之路

時光流轉(zhuǎn)于2008年至2018年之間，四川某縣的一所文武學(xué)校見證了無數(shù)少年的成長。今天，讓我們跟隨周林馨的足跡，探尋她在這所學(xué)校的蛻變之旅。

一、初入校園

17歲的周林馨，時尚打扮，獨具個性。她被父母送到這所文武學(xué)校時，內(nèi)心充滿了困惑與不安。學(xué)校門口，一面墻上印著央視的專訪，另一面則是學(xué)校戒除網(wǎng)癮的基地標(biāo)識。對于周林馨而言，這是一個全新的開始。

進入總教練辦公室的那一刻，她目睹了嚴(yán)肅而強硬的管理風(fēng)格。但對她來說，更嚴(yán)峻的是融入這個全新的環(huán)境。周林馨的父親希望她在學(xué)校里待到成年，學(xué)會自立。而周林馨自身，因家庭背景和成長環(huán)境，早已成為中專學(xué)校里的校霸。

二、文武學(xué)校的挑戰(zhàn)與機遇

這所位于四川省綿陽市文武學(xué)校正值鼎盛時期。學(xué)校里學(xué)生眾多，魚龍混雜。周林馨進入的是一個充滿挑戰(zhàn)與機遇的世界。這里有四種類型的學(xué)生：總教練的親信、叛逆少年、被父母送來的網(wǎng)癮孩子以及年幼無知的孩子。

周林馨初來乍到，便發(fā)現(xiàn)偷盜現(xiàn)象嚴(yán)重。金錢的壓制促使同學(xué)們?nèi)ネ靛X、零食和生活用品。學(xué)校宣稱文武并重，但實際情況并非如此。文化課時常被忽視，武學(xué)課程則較為嚴(yán)格。每晚的武訓(xùn)結(jié)束后，違規(guī)的同學(xué)都要接受嚴(yán)厲的懲罰。

三、蛻變與成長

盡管面臨諸多困難與挑戰(zhàn)，周林馨在這所學(xué)校也逐漸成長。她意識到，要想在這個環(huán)境中生存，必須改變。她開始努力學(xué)習(xí)，逐漸融入這個大家庭。她幫助弱者，維護正義，逐漸贏得了同學(xué)們的尊重。

在文武學(xué)校里，周林馨遇到了各式各樣的人，從他們身上學(xué)到了許多東西。她意識到，父母的期望并非只是讓她在這里混日子，而是希望她能夠成為一個有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。

經(jīng)過多年的磨礪與成長，周林馨終于明白，文武學(xué)校并非是一個簡單的地方，而是一個讓她蛻變、成長的地方。在這里，她學(xué)會了如何面對困難、如何與人相處、如何成為一個更好的人。如今，她已經(jīng)不再是那個叛逆的校霸，而是一個充滿自信、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?。在?dāng)代的教育背景下，對于一些學(xué)生而言，盡管傳統(tǒng)的體罰方法或許已經(jīng)逐漸消失，但在某些特定的學(xué)?；颦h(huán)境中，仍然存在一些較為嚴(yán)格的紀(jì)律管理方式。例如，在某些文武學(xué)校中，對于違紀(jì)的學(xué)生，仍可能采取一些形式的懲罰措施。這些措施雖然有其存在的合理性，但也需要我們深入理解和探討。

在文武學(xué)校中，一種常見的懲罰方式是棒打。對于犯錯情節(jié)較輕的學(xué)生，這種懲罰形式通常在主席臺上進行。學(xué)生需要手撐在地上，挺起屁股接受總教練的木棍懲罰。這種懲罰的力度和次數(shù)取決于學(xué)生的認(rèn)錯態(tài)度。還有一種更為嚴(yán)厲的懲罰方式——吊打。受罰學(xué)生需要在特定的架子上進行，不僅需要手撐在地上，還需要將腳伸進一個圈子里旋轉(zhuǎn)。旁邊有人協(xié)助將其吊在空中，接受更為嚴(yán)厲的棍棒懲罰。這種懲罰方式往往讓學(xué)生幾天內(nèi)無法恢復(fù)正常生活。

除了肉體上的懲罰，文武學(xué)校中還存在精神羞辱的現(xiàn)象。學(xué)生們冒險違紀(jì)往往是因為對性的朦朧渴望，但在教練眼中，這種沖動卻成了被消遣的對象。一次情侶在宿舍后親熱的舉報，教練的嘲笑聲通過音箱傳遍全校，給學(xué)生帶來了極大的精神傷害。這種羞辱不僅是對學(xué)生的不尊重，更是對教育的背離。

在這樣的環(huán)境下，學(xué)生們面臨著巨大的壓力。周林馨的經(jīng)歷就是一個典型的例子。她在文武學(xué)校物色了一個“大哥”做男朋友，但面對男友的不當(dāng)行為以及校園內(nèi)的種種壓力，她選擇了勇敢面對。當(dāng)小弟在打水時與人發(fā)生沖突時，她選擇了維護自己的尊嚴(yán)和權(quán)益。面對胡海梁等強勢人物的挑釁，她選擇以智取勝，通過巧妙的方式應(yīng)對困境。雖然在這個過程中她經(jīng)歷了許多磨難和痛苦，但她始終堅持自己的底線和原則。

這個故事不僅展示了學(xué)生在面對紀(jì)律管理時的困境和壓力，也反映了教育方式的爭議和反思。我們需要深入探討如何在尊重和保護學(xué)生權(quán)益的基礎(chǔ)上進行有效的紀(jì)律管理。我們也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理和情感需求，避免過度體罰和精神羞辱帶來的負(fù)面影響。通過理解和支持學(xué)生，我們可以幫助他們更好地面對挑戰(zhàn)和壓力，實現(xiàn)健康成長和發(fā)展。兩天后，周林馨回到宿舍，驚愕地發(fā)現(xiàn)床上的一切秩序已被徹底顛覆，所有物品都被掀到地上，床鋪上堆滿了從廁所里清理出來的垃圾。令人觸目驚心的是，棉被上赫然躺著幾片滿是鮮血的衛(wèi)生巾。下午參加練功時，她收到一則惡劣的傳話：“等著挨打吧！”

整個氛圍讓周林馨陷入一種深深的恐懼，她不知道將會以何種“罪名”被叫到主席臺上。在集會上，總教練并沒有如傳聞中所說的那樣叫她上臺?；氐綄嬍液螅吹搅撕Ａ旱呐岩性陂T口冷笑，頓時明白，對方是要打群架。

當(dāng)時正值北京奧運會的籌備期，每個人都充滿了期待。而周林馨卻深陷于一場風(fēng)波之中。例會上，總教練強調(diào)了奧運會期間紀(jì)律的重要性，而胡海梁那邊卻透露要在奧運會結(jié)束后進行打斗。

周林馨暫時松了一口氣，想著奧運會怎么也得持續(xù)一個月，但她很快得知奧運會最多將在20天內(nèi)結(jié)束。她心中不禁疑惑：“只開這么短時間，為何要弄這么大的陣仗？”在她心中，奧運會的重要性遠不及她正在面對的問題。

2008年8月8日晚上8點，全校師生按照武術(shù)班的排列順序聚集在一起，總教練搬來一臺大電視機放在主席臺上讓大家一起觀看奧運會。在那晚，電視機里的畫面與掌聲成為了周林馨爭取外援的契機。她利用上廁所的機會偷偷跑出去與男友見面，商量對策。他們每晚都會給周林馨一張紙條，上面寫著校外朋友的名字、手機號和見面的地點。

那幾天，周林馨取得了不小的進展，有好幾個人主動找到她表示愿意幫忙。在約定的打斗日，胡海梁看到周林馨帶來的二十幾個人后變得氣急敗壞。他讓周林馨喊大家離開現(xiàn)場，因為他們的人數(shù)太多容易被發(fā)現(xiàn)。胡海梁這邊只有六個人。當(dāng)周林馨問他想要如何打斗時，他簡短地回應(yīng)：“叫你男朋友出來！”圍觀的人越來越多，其中不乏看熱鬧的觀眾。胡海梁罵了一連串臟話后帶著人逃離了現(xiàn)場，周林馨也趕緊讓大家散去。

消息迅速傳播開來，當(dāng)晚集會上，總教練要求今天準(zhǔn)備打群架的人主動站到臺上去。沒有人行動，于是他從褲兜里掏出一張紙條，點名叫了周林馨和她男朋友、胡海梁和他女朋友以及兩個在開水房發(fā)生沖突的人上臺。在臺上，所有人都指向周林馨作為帶頭人。接下來的處罰是殘酷的，周林馨被吊打，而其他人的處罰相對較輕。

周林馨的母親對她怒吼：“學(xué)費如此昂貴，你卻不珍惜學(xué)習(xí)的機會，簡直讓人無法理解?！睆娪驳膽B(tài)度讓母親揚言要讓她回去，一直待到二十歲。母親的憤怒讓周林馨心生恐懼，她感到自己陷入了困境。

第二天，母親開始限制她的行動，每次外出時間不得超過半小時。周林馨聽到母親給她的朋友們打電話，告訴他們：“周林馨正在逐漸改變，你們不要打擾她?！彼械嚼Щ蠛凸陋殻_始懷疑父母的愛。她甚至買了刀片，上網(wǎng)搜索如何割腕以結(jié)束自己的生命。夜晚，她躲在家中的衛(wèi)生間里，試圖割破自己的手腕。她在手機上給父母發(fā)送了一條短信：“我已經(jīng)自殺了，都是你們的錯?！碑?dāng)她用刀割破手腕時，血流如注，她驚恐萬分，趕緊舉起胳膊。那一刻，她擔(dān)心自己會因為失血過多而 亡。

就在周林馨即將倒下的時候，她聽到門被猛烈摔打的巨響。父母終于出現(xiàn)了。盡管周林馨原本并沒有真的想 ，只是想嚇唬母親一下，但她的行為讓父母深感痛心。他們選擇讓步，替周林馨回學(xué)校收拾衣物。出校后很長一段時間里，周林馨無法發(fā)泄自己的情緒。后來她偷偷破壞了母親的電腦主機以求發(fā)泄。挨打的胡海梁離校后，他的父母帶著兒子親手給總教練送上一面錦旗，上面寫著“良師益友”。然而胡海梁卻因此崩潰離家。周林馨認(rèn)為胡海梁和他的父母之間已經(jīng)無法修復(fù)關(guān)系，而她至少還能和父母保持聯(lián)系。

在家待到了十八歲以后，周林馨開始跟隨父親外出跑業(yè)務(wù)。二十歲時能獨立負(fù)責(zé)一條主要運輸路線得益于父親的指導(dǎo)和自己的專業(yè)能力。經(jīng)歷了文武學(xué)校的心理陰影之后，她很難再去信任別人，身邊只剩下一兩個朋友。她將文武學(xué)校的經(jīng)歷告訴父母之后得知父母是為了自己好，然而卻始終無法釋懷被送進去的事實一年只和父母聯(lián)系一兩次的她也深受這件事情的影響睡眠質(zhì)量受到影響夜間路過的一輛車都可能把她吵醒。隨著時間的推移周林馨逐漸從那段經(jīng)歷中走出來心態(tài)也逐漸平和下來開始關(guān)注奧運會等體育賽事并積極參與其中享受運動的樂趣。然而當(dāng)她聽到其他家長對文武學(xué)校的看法時仍然感到無奈和擔(dān)憂有些家長仍然認(rèn)為通過暴力矯正孩子行為的學(xué)校是最好的選擇這讓周林馨感到擔(dān)憂和無奈。如今她已經(jīng)成為一位母親偶爾和其他家長聊起那段經(jīng)歷時仍然能夠感受到內(nèi)心的波瀾無法徹底放下過去但也能從中尋找到生活的希望和力量來源周林馨期待著未來充滿著愛和希望的生活同時也為那些還在遭受心理折磨的孩子們加油打氣希望能夠幫助他們走出困境走向陽光的未來。（當(dāng)事人口述文中人物均為化名）