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青春期遭遇困境：一名17歲女孩的戒網(wǎng)經(jīng)歷與背后的故事

一、叛逆之路：戒網(wǎng)癮學(xué)校的真實(shí)體驗(yàn)與性暴力陰影

在繁忙的工作之余，那些年輕的父母將他們的孩子送到文武學(xué)校，期望他們能夠在這里得到良好的教育。對(duì)于其中的一些孩子來(lái)說(shuō)，他們的體驗(yàn)卻并非如父母所期待的那樣。周林馨就是其中之一，她對(duì)這個(gè)文武學(xué)校的 印象并不太好。她發(fā)現(xiàn)這里充斥著偷盜行為，教練建議家長(zhǎng)少給生活費(fèi)的原因，既有孩子的表現(xiàn)問(wèn)題，也有擔(dān)心金錢(qián)引發(fā)紛爭(zhēng)的因素。這種金錢(qián)上的壓制，反而促使了一些同學(xué)去偷錢(qián)、零食和生活用品。

文武學(xué)校聲稱(chēng)注重文化和武學(xué)的雙重教育，但實(shí)際上文化課老師經(jīng)常缺課，而武學(xué)課程則相對(duì)嚴(yán)格。每天晚上的武術(shù)訓(xùn)練結(jié)束后，全體師生會(huì)在學(xué)校主席臺(tái)前集合，總教官會(huì)對(duì)違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)和懲罰。懲罰的方式主要有兩種：棒打和吊打。對(duì)于那些犯錯(cuò)較輕的學(xué)生，會(huì)采用棒打的方式，而在更為嚴(yán)重的情形下，則會(huì)實(shí)施吊打。這兩種懲罰都會(huì)讓學(xué)生身體受到一定程度的傷害，需要好幾天才能恢復(fù)。

除了肉體上的懲罰，學(xué)校里還存在精神羞辱的現(xiàn)象。學(xué)生們有時(shí)會(huì)因?yàn)閷?duì)性的朦朧渴望而冒險(xiǎn)違紀(jì)，但在教練們的眼里，這些孩子的沖動(dòng)卻被當(dāng)作笑料。一次，一對(duì)情侶在宿舍后面的親熱行為被舉報(bào)，教練在懲罰時(shí)不僅羞辱學(xué)生，還將聲音傳到全校的每一個(gè)角落。

在這樣的環(huán)境下，周林馨感到極度缺乏安全感。她在文武學(xué)校里物色了一個(gè)“大哥”做男朋友，以期找到一個(gè)靠山。這位“大哥”卻對(duì)她的底線(xiàn)產(chǎn)生了挑戰(zhàn)。而在校園里，尊卑等級(jí)分明，學(xué)生間的爭(zhēng)斗也時(shí)有發(fā)生。周林馨的小弟曾因與別人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)而讓她受到牽連。盡管她想讓事情平息，但對(duì)方的強(qiáng)硬態(tài)度讓她意識(shí)到校園內(nèi)的權(quán)力斗爭(zhēng)遠(yuǎn)比她想象的更為復(fù)雜。

胡海梁是文武學(xué)校的頂尖人物，他在省格斗比賽中為學(xué)校贏得團(tuán)體亞軍，深受總教練的賞識(shí)。他的影響力在校園里無(wú)處不在，甚至連周林馨也不敢輕易與他發(fā)生沖突。周林馨也不愿任人欺凌，她開(kāi)始暗中觀(guān)察并了解胡海梁的動(dòng)向，試圖找到應(yīng)對(duì)之策。她的心中充滿(mǎn)了恐懼與不安，但也充滿(mǎn)了決心和勇氣。在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與機(jī)遇的校園里，周林馨開(kāi)始了一段充滿(mǎn)波折的歷程。

學(xué)校里的生活并不容易?；锸巢患眩滋斐圆伙?，晚上也睡不安穩(wěn)。教練們會(huì)在深夜突擊檢查宿舍，一旦發(fā)現(xiàn)違禁物品，就會(huì)遭到嚴(yán)厲的懲罰。這些懲罰聲常常在寂靜的夜里回蕩，讓人心驚膽戰(zhàn)。周林馨在這樣的環(huán)境中度過(guò)了許多個(gè)難眠的夜晚。盡管她試圖尋找力量來(lái)面對(duì)這一切，但內(nèi)心的恐懼和不安仍然讓她倍感困擾。她并沒(méi)有放棄，而是選擇勇敢面對(duì)并尋找解決問(wèn)題的方法。她的經(jīng)歷讓我們看到了一個(gè)年輕人在困境中的堅(jiān)韌與勇氣。在半個(gè)多月的時(shí)間里，周林馨得知了一個(gè)令人震驚的消息：胡海梁每周都會(huì)在教學(xué)樓的某個(gè)固定廁所與她會(huì)面。她非常好奇并暗中派自己的小弟去監(jiān)視情況。某天，當(dāng)小弟在廁所外守候時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了令人難以置信的一幕——一只用過(guò)的避孕套被丟棄在廁所洞里。小弟手上套上垃圾袋將其取出，并告知了周林馨。得知此事后，周林馨憤怒至極。當(dāng)晚，胡海梁遭到嚴(yán)厲的懲罰，被吊在空中，只有五根手指能觸地，并挨了三十棍。他的女友也因穿著裙子而承受了二十下杖刑?？偨叹毨眠@個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行羞辱和嘲笑，當(dāng)女生出現(xiàn)在他面前時(shí)，他甚至說(shuō)她的膝蓋窩里有泥垢，竟然還穿裙子出來(lái)。在被吊打的胡海梁喊疼時(shí)，總教練嘲諷他連這點(diǎn)痛都忍不了還談什么戀愛(ài)。幾天后，周林馨回到宿舍，發(fā)現(xiàn)床上所有東西都被掀到地上，上面倒?jié)M了廁所垃圾，甚至有幾片滿(mǎn)是血的衛(wèi)生巾暴露在棉被上。下午練功時(shí)，她收到消息說(shuō)有人等著挨打。整個(gè)下午，周林馨都生活在恐懼中，擔(dān)心自己會(huì)因何種“罪名”被叫到主席臺(tái)上受罰。在集會(huì)上，總教練并沒(méi)有叫她的名字。盡管松了一口氣，但她很快意識(shí)到這只是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。對(duì)方顯然是要打群架。當(dāng)時(shí)正值北京奧運(yùn)會(huì)即將舉辦之際，總教練在例會(huì)上強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性，并透露胡海梁等人計(jì)劃在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后進(jìn)行群斗。周林馨以為奧運(yùn)會(huì)會(huì)持續(xù)一個(gè)多月，但得知實(shí)際上只有短短的二十天時(shí)，她意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性。“只開(kāi)這么短的時(shí)間，為什么還要搞這么大的陣仗？”在她看來(lái)，奧運(yùn)會(huì)遠(yuǎn)沒(méi)有眼前的事情重要。晚上八點(diǎn)半是北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式時(shí)間，全校師生一起觀(guān)看比賽的同時(shí)也在接受總教練的規(guī)訓(xùn)和掌控。每當(dāng)電視觀(guān)眾鼓掌時(shí)，總教練就會(huì)命令全校師生鼓掌；一旦主持人開(kāi)始講話(huà)或節(jié)目開(kāi)始表演時(shí)，他又會(huì)立刻制止掌聲的響起。在此期間周林馨嘗試爭(zhēng)取外援爭(zhēng)取外援的機(jī)會(huì)她借口上廁所偷偷跑到跟男友見(jiàn)面的地方商量后決定利用晨跑的時(shí)間向校外人求助他們每晚交給周林馨一張紙條上面寫(xiě)著他們的朋友的名字手機(jī)號(hào)和見(jiàn)面的地址這幾天周林馨聯(lián)絡(luò)到了不少人愿意幫助她解決此事在某個(gè)約定的下午胡海梁帶著幾個(gè)人早早來(lái)到了約定地點(diǎn)當(dāng)他們看到周林馨帶著二十多人趕過(guò)來(lái)時(shí)胡海梁氣急敗壞地要求周林馨不要再帶這么多人以免被校方發(fā)現(xiàn)無(wú)奈之下周林馨只好讓其他人散去商量對(duì)策胡海梁等人一共只有六個(gè)人面對(duì)這么多圍觀(guān)者他們無(wú)法展開(kāi)行動(dòng)只好罵了幾句臟話(huà)后匆匆離去消息迅速傳播開(kāi)來(lái)當(dāng)晚集會(huì)上總教練要求參與打群架的人主動(dòng)站出來(lái)面對(duì)眾人的沉默他從褲兜里掏出一張紙條念出了參與的學(xué)生名字包括周林馨及其男友胡海梁及其女友以及另外兩個(gè)卷入的小弟上臺(tái)后總教練讓他們指出誰(shuí)是帶頭人所有人都指向了周林馨于是周林馨遭受了嚴(yán)厲的懲罰而其他人的處罰相對(duì)較輕周林馨清晰記得那次被吊起的體驗(yàn)。雙手完全離地，身體懸在空中，仿佛世界顛倒，只能看到學(xué)校的圍墻、天空和搖晃的吊燈。那15下的棍棒，前5下尤為沉重，每一擊都讓她身體擺動(dòng)。腰部受到重?fù)魰r(shí)，她感覺(jué)仿佛整個(gè)人要被撕裂。

被釋放后，她被幾人扶持回宿舍，連續(xù)四天躺在床上，無(wú)言無(wú)食，自尊心被嚴(yán)重打擊，對(duì)文武學(xué)校的信任也煙消云散。第五天，她打電話(huà)給父母，泣訴想回家。

在家靜養(yǎng)了幾天后，周林馨向母親表示不愿再回文武學(xué)校。母親的反應(yīng)激烈，責(zé)備她學(xué)費(fèi)昂貴卻不珍惜，甚至揚(yáng)言要將其送回并讓她待至二十歲。

第二天，母親開(kāi)始限制她的行動(dòng)，時(shí)間不得超過(guò)半小時(shí)。周林馨聽(tīng)到母親給她之前的朋友打電話(huà)，告知她正在逐漸變好，不要再打擾她。

周林馨已無(wú)法信任父母，她自行購(gòu)買(mǎi)刀片，上網(wǎng)查詢(xún)割腕的方法。那天晚上，她在衛(wèi)生間里，擔(dān)心刀片有細(xì)菌，特意用火燒了燒。給父母發(fā)出短信后，她舉起刀片對(duì)準(zhǔn)手腕，迅速割下去。血液流速超乎她的想象，她高舉著手臂，唯恐流血過(guò)多。

在快要失去意識(shí)時(shí)，門(mén)被重重摔打的聲音讓她心生絕望。幸運(yùn)的是，父母及時(shí)趕到。周林馨后來(lái)意識(shí)到，她并非真心想 ，只是想嚇唬母親。

此后，父母做出了讓步，為她收拾衣物并送她離開(kāi)學(xué)校。周林馨情緒復(fù)雜，長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法發(fā)泄，后來(lái)她在母親的電腦上澆了一盆水以發(fā)泄情緒，因?yàn)檎蔷W(wǎng)絡(luò)讓她了解到這所學(xué)校。

胡海梁離校后的情況同樣嚴(yán)峻。他父母為感謝總教練贈(zèng)送了一面錦旗，然而這并未解決他們之間的矛盾。胡海梁因在學(xué)校表現(xiàn)出的聽(tīng)話(huà)、機(jī)靈和分寸感實(shí)際上源于恐懼。家長(zhǎng)們?cè)敢庥梦奈鋵W(xué)校的暴力換取孩子表面的順從。周林馨覺(jué)得胡海梁一家無(wú)法修復(fù)關(guān)系，而她至少還能與父母保持聯(lián)系。

十八歲時(shí)，周林馨跟隨父親開(kāi)始跑業(yè)務(wù)。到了二十歲便能獨(dú)立負(fù)責(zé)主要運(yùn)輸路線(xiàn)。她在文武學(xué)校的經(jīng)歷讓她難以信任他人，因此與舊友斷絕聯(lián)系，現(xiàn)在身邊只有少數(shù)幾位朋友。她向父母講述了在文武學(xué)校的經(jīng)歷，但并未得到真正的理解和道歉。后來(lái)她搬到市區(qū)生活，每年僅與父母聯(lián)系一兩次。如今她的睡眠仍然很淺，容易驚醒。

時(shí)光流轉(zhuǎn)到2025年，當(dāng)周林馨在凌晨四點(diǎn)駕駛夜車(chē)時(shí)，奧運(yùn)會(huì)的興奮和激情在空氣中彌漫。廣播里傳來(lái)解說(shuō)員熱情洋溢的解說(shuō)聲，勾起了她對(duì)奧運(yùn)會(huì)的回憶。當(dāng)她切換頻道時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)所有頻道都在討論同一話(huà)題——戒網(wǎng)癮學(xué)校。這些學(xué)校被指責(zé)虐待學(xué)生，引發(fā)了社會(huì)的廣泛關(guān)注。

她深感震驚和憤怒，原以為這類(lèi)學(xué)校早已消失，沒(méi)想到它們?nèi)栽诎档乩镞\(yùn)營(yíng)。這些所謂的“戒網(wǎng)癮治療”機(jī)構(gòu)，似乎是在利用家長(zhǎng)們對(duì)孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)的擔(dān)憂(yōu)和焦慮，打著治療的旗號(hào)進(jìn)行違法活動(dòng)。

家長(zhǎng)們?cè)诿鎸?duì)孩子的教育問(wèn)題時(shí)常常感到無(wú)助。當(dāng)孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)成績(jī)下降、逃課、叛逆時(shí)，這些家長(zhǎng)可能會(huì)選擇將孩子送到所謂的戒網(wǎng)癮學(xué)校。這樣的學(xué)校真的能幫助孩子擺脫網(wǎng)癮嗎？或者說(shuō)，這樣的強(qiáng)制性的教育方式真的有效嗎？

從學(xué)校的角度來(lái)看，這些學(xué)校是為了迎合家長(zhǎng)們的需求而產(chǎn)生的。學(xué)校用各種方法管束孩子，但這些方法往往忽略了教育的本質(zhì)，只關(guān)注如何讓孩子聽(tīng)話(huà)。對(duì)于正處于青春叛逆期的孩子來(lái)說(shuō)，這種簡(jiǎn)單粗暴的方式真的能讓他們心服口服嗎？

從家長(zhǎng)的角度來(lái)看，他們可能是出于無(wú)奈才選擇這樣的“教育機(jī)構(gòu)”。真正的解決辦法應(yīng)該是通過(guò)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和理解，來(lái)關(guān)注和滿(mǎn)足孩子的心理需求。真正的教育應(yīng)該是引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)用正確的方式表達(dá)愛(ài)、傳遞愛(ài)。這種強(qiáng)制性的戒網(wǎng)癮學(xué)校應(yīng)該被嚴(yán)格監(jiān)管，甚至取締。它們不僅對(duì)孩子有害，也對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)造成了無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。

探索戒網(wǎng)癮學(xué)校：誰(shuí)會(huì)被引導(dǎo)至此，真實(shí)情況如何？

在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已成為我們生活的一部分。對(duì)于某些孩子來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)的吸引力過(guò)大，導(dǎo)致他們陷入其中無(wú)法自拔。這些孩子們，被社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn)聚焦，被送往戒網(wǎng)癮學(xué)校接受特殊訓(xùn)練。那么，究竟是怎樣的人會(huì)被送到這樣的學(xué)校呢？

對(duì)于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)游戲就像是甜蜜的毒品，讓他們陷入無(wú)盡的漩渦。這些孩子往往因?yàn)檫^(guò)度沉迷于游戲，導(dǎo)致學(xué)業(yè)受影響，性格也變得暴躁。就像那些喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲但還能自我控制的孩子，一旦失去監(jiān)管，也會(huì)陷入沉迷。他們可能會(huì)因?yàn)閹滋斓倪B續(xù)游戲，成績(jī)嚴(yán)重下滑，字跡潦草，心態(tài)浮躁。這種情況下，父母往往會(huì)選擇將他們送入戒網(wǎng)癮學(xué)校。

朋友的例子也告訴我們，有時(shí)家庭的變故也可能導(dǎo)致孩子迷失方向。離異家庭的孩子可能因?yàn)槿鄙訇P(guān)注和陪伴而選擇逃避現(xiàn)實(shí)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界。他們可能會(huì)因?yàn)闊o(wú)法從家里獲得足夠的關(guān)愛(ài)和支持，而選擇網(wǎng)吧作為自己的避風(fēng)港。這種逃避往往帶來(lái)的是更多的困擾和傷害。比如那位年僅12歲的孩子，因沉迷網(wǎng)絡(luò)而遭到網(wǎng)吧的毒打，留下了難以愈合的傷痛。這些孩子可能也曾被父母送到戒網(wǎng)癮學(xué)校尋求幫助。

那么，關(guān)于戒網(wǎng)癮學(xué)校是否涉及暴力行為的問(wèn)題，我們可以明確地說(shuō)：任何形式的暴力對(duì)待孩子都是非法的。這些學(xué)校可能有自己的特殊教育方法，但絕不應(yīng)包括暴力。如果真有學(xué)校存在暴力行為，我們必須堅(jiān)決反對(duì)并尋求法律途徑解決。

至于將孩子送到戒網(wǎng)癮學(xué)校是否真的有效，這取決于多種因素。學(xué)校的嚴(yán)格管理、軍事化訓(xùn)練確實(shí)可以作為一種強(qiáng)制性的手段幫助孩子戒掉網(wǎng)癮。但更重要的是，孩子自身能否真正認(rèn)識(shí)到問(wèn)題所在并真心想要改變。只有學(xué)校和孩子共同努力，才能真正達(dá)到戒除網(wǎng)癮的目的。

在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的時(shí)代，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)注他們的心理健康和成長(zhǎng)環(huán)境。讓我們攜手努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更健康、更美好的明天。請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們的公眾號(hào)：心靈成長(zhǎng)之路，讓我們一起在孩子的成長(zhǎng)道路上同行，為他們提供支持和幫助。