戒除網(wǎng)絡(luò)依賴的學(xué)校：把孩子送到戒網(wǎng)癮學(xué)校真的有效嗎？

一、引言

隨著網(wǎng)絡(luò)普及，越來(lái)越多的青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，這讓家長(zhǎng)深感擔(dān)憂。為了幫助孩子戒除網(wǎng)癮，許多家長(zhǎng)選擇將孩子送入戒網(wǎng)癮學(xué)校。那么，這樣的學(xué)校真的有效嗎？

二、戒網(wǎng)癮學(xué)校的運(yùn)作模式

戒網(wǎng)癮學(xué)校通常采用嚴(yán)格的管理制度，實(shí)行全封閉、軍事化管理。學(xué)校的教官大多是退役兵，他們通過(guò)嚴(yán)格的教育訓(xùn)練，幫助學(xué)生戒除網(wǎng)癮。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生們必須遵守嚴(yán)格的校規(guī)，違反規(guī)定將受到懲罰。每天的生活安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，包括軍訓(xùn)、上課、活動(dòng)等等。

三、孩子從戒網(wǎng)癮學(xué)校出來(lái)后的情況

1. 對(duì)于從正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校出來(lái)的孩子，他們會(huì)更加懂得父母的不易，體諒父母。有的孩子繼續(xù)升學(xué)，考高中、考大學(xué)；有的孩子通過(guò)學(xué)校參加當(dāng)兵；還有的孩子只是學(xué)習(xí)了良好的生活習(xí)慣和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

2. 如果學(xué)校不夠正規(guī)，孩子可能會(huì)受到不良對(duì)待，沒有接受專業(yè)的心理疏導(dǎo)。這種情況下，孩子的不良習(xí)慣可能會(huì)變得更加嚴(yán)重，甚至?xí)?duì)父母產(chǎn)生憎恨，打罵父母。

四、把孩子送到戒網(wǎng)癮學(xué)校是否真的有用？

這并非一成不變的答案。對(duì)于某些孩子來(lái)說(shuō)，戒網(wǎng)癮學(xué)?？赡苁且粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，幫助他們回歸正軌；但對(duì)于另一些孩子，可能并不能達(dá)到預(yù)期的效果。關(guān)鍵在于孩子是否能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并痛改前非。家長(zhǎng)也需要接受學(xué)校的教育，改變教育方式，與孩子保持良好的親子關(guān)系。

五、如何應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)要將孩子送入戒網(wǎng)癮學(xué)校的情況？

如果家長(zhǎng)打算將你送入戒網(wǎng)癮學(xué)校，可能是因?yàn)槟愕木W(wǎng)絡(luò)行為已經(jīng)影響到了學(xué)習(xí)和生活。建議你與家長(zhǎng)進(jìn)行坦誠(chéng)的溝通，表達(dá)自己的想法和感受，讓他們了解你的真實(shí)情況。也要自我反思，合理安排娛樂(lè)時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。

六、什么樣的人會(huì)被送去戒網(wǎng)癮學(xué)校？

被送到戒網(wǎng)癮學(xué)校的人，大多是那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔的孩子。網(wǎng)絡(luò)游戲雖然可以帶來(lái)短暫的快樂(lè)，但過(guò)度沉迷會(huì)喪失人性，影響生活和學(xué)業(yè)。家長(zhǎng)應(yīng)該密切關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)行為，及時(shí)引導(dǎo)和教育，避免孩子走向極端。

戒網(wǎng)癮學(xué)校是一個(gè)幫助孩子戒除網(wǎng)癮的地方，但并非所有的孩子都適合送入這樣的學(xué)校。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況做出決定，同時(shí)加強(qiáng)與孩子的溝通，了解他們的真實(shí)想法和需求。只有這樣，才能真正幫助孩子走出網(wǎng)絡(luò)的困擾，回歸正常的生活軌道。青少年成長(zhǎng)之路：面對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的挑戰(zhàn)與尋求解決方案

我朋友家的孩子，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)成癮，曾經(jīng)陷入深深的困境。那是一個(gè)年僅12歲的孩子，因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)，遭受了網(wǎng)吧人的毒打，四肢受傷嚴(yán)重，在醫(yī)院度過(guò)了漫長(zhǎng)的治療期。這個(gè)讓我們深感痛心，也讓我們認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)青少年的危害。

當(dāng)面對(duì)孩子網(wǎng)絡(luò)成癮的問(wèn)題時(shí)，父母?jìng)兂３８械绞譄o(wú)策。為了幫助孩子走出困境，有些父母會(huì)選擇將孩子送入戒網(wǎng)學(xué)校。我們也必須認(rèn)識(shí)到，這并非易事，這是父母?jìng)儫o(wú)奈的選擇。

曾經(jīng)有一個(gè)17歲的女孩，周林馨，被父母送到了一所文武學(xué)校。學(xué)校的宣傳讓人信服，然而在她報(bào)到那天，她目睹了學(xué)?？偨叹殞?duì)學(xué)員的暴力行為。盡管周林馨有著自己的個(gè)性和獨(dú)特的經(jīng)歷，她在學(xué)校中也曾站出來(lái)維護(hù)弱者，但面對(duì)學(xué)校的暴力行為，她也無(wú)法應(yīng)對(duì)。

周林馨的父親不求她在學(xué)業(yè)上有所成就，只希望她在學(xué)校里安全成長(zhǎng)。當(dāng)周林馨因?yàn)榕涯姹粚W(xué)校勒令退學(xué)后，她的父母開始為她的未來(lái)感到擔(dān)憂。他們尋找各種途徑來(lái)幫助她，希望她能遠(yuǎn)離不良影響，找到一個(gè)可以管束她的地方。

網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)青少年的危害極大，但我們也看到了父母?jìng)兊呐透冻?。他們?yōu)榱撕⒆拥奈磥?lái)，愿意付出一切代價(jià)。我們也看到了青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所面臨的挑戰(zhàn)和困境。他們需要我們的關(guān)注和支持，需要我們?cè)谒麄兠悦：屠Щ髸r(shí)給予指引和幫助。

作為社會(huì)的一份子，我們應(yīng)該關(guān)注青少年的成長(zhǎng)，為他們提供支持和幫助。我們也要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題，尋找有效的解決方案。讓我們共同努力，為青少年的未來(lái)創(chuàng)造一個(gè)更好的環(huán)境。

我是香草珠兒，心理成長(zhǎng)、心靈提升是我們共同的目標(biāo)。請(qǐng)關(guān)注我的公眾號(hào)：香草珠兒。讓我們一起為青少年的成長(zhǎng)助力，為他們的未來(lái)祈禱。四川省綿陽(yáng)市文武學(xué)校的昔日風(fēng)云

在四川綿陽(yáng)市的繁華背后，曾有一所頗具爭(zhēng)議的文武學(xué)校，在特定時(shí)期備受矚目。那些年里，學(xué)校的師生頻頻在中央電視臺(tái)亮相，成為了家長(zhǎng)眼中的新星。隨著家長(zhǎng)們對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題日益擔(dān)憂，這所文武學(xué)校順勢(shì)推出了“戒網(wǎng)癮”的特色教育。校園一時(shí)之間成為了家長(zhǎng)們的救命稻草，人滿為患。

這所學(xué)校內(nèi)的學(xué)生群體復(fù)雜多樣。有一群是總教練親手培養(yǎng)出的弟子，他們?cè)诟黝愇湫g(shù)比賽中屢獲殊榮，被視為教練的“心腹”。他們經(jīng)常舉報(bào)同學(xué)們的違規(guī)行為，以此換取在紀(jì)律問(wèn)題上的特權(quán)。例如散打班的胡海梁，便是一個(gè)典型的例子。

接下來(lái)的學(xué)生群體是叛逆期的少年少女，周林馨便是其中的一員。處于這個(gè)階段的他們，對(duì)管教有著天然的抵觸。而被嚴(yán)格監(jiān)管的則是那些網(wǎng)絡(luò)成癮深重的孩子，被父母送到這里，希望能重新找回生活的方向。最令人心酸的是那些年紀(jì)尚小的孩子，因?yàn)楦改该τ诠ぷ?，他們被送到這里，過(guò)早地體驗(yàn)了生活的艱辛。

周林馨初到文武學(xué)校的印象便是偷盜成風(fēng)。家長(zhǎng)將生活費(fèi)交給武術(shù)教練管理，而教練往往會(huì)建議家長(zhǎng)少給孩子們錢。這種經(jīng)濟(jì)上的壓制導(dǎo)致了同學(xué)們偷錢、零食和生活用品的行為頻發(fā)。盡管文武學(xué)校宣稱文化與武學(xué)并重，但實(shí)際情況卻是文化課老師經(jīng)常缺課，而武學(xué)課程則相對(duì)嚴(yán)格。每晚武訓(xùn)結(jié)束后，全體師生聚集在學(xué)校主席臺(tái)前，總教官會(huì)對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰。

懲罰的方式讓人心悸，分為棒打和吊打兩種。棒打是對(duì)犯錯(cuò)情節(jié)較輕的學(xué)生進(jìn)行的體罰，總教練會(huì)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度來(lái)決定打多少棒。而被吊打的學(xué)生往往傷勢(shì)嚴(yán)重，好幾天無(wú)法下床。學(xué)校中的生活并不容易，白天吃不飽，晚上也睡不安穩(wěn)。凌晨時(shí)分，教練們會(huì)手持棍子進(jìn)行突擊檢查，一旦發(fā)現(xiàn)違禁物品，就會(huì)遭到嚴(yán)厲的體罰。

除了肉體上的懲罰，精神上的羞辱更是讓人難以接受。在文武學(xué)校，許多學(xué)生因?qū)π缘碾鼥V渴望而冒險(xiǎn)違紀(jì)。教練們卻將這些孩子的沖動(dòng)當(dāng)作笑料，公開羞辱他們。一次，一對(duì)情侶在宿舍后的親熱行為被舉報(bào)，教練在處罰時(shí)不僅進(jìn)行肉體上的折磨，更用言語(yǔ)公開羞辱他們，這些聲音通過(guò)音箱傳遍校園每一個(gè)角落。

在這樣的環(huán)境下，周林馨感受到了前所未有的恐懼和不安。為了尋求保護(hù)，她在學(xué)校里找了一個(gè)“大哥”做男朋友，盡管她對(duì)他并無(wú)太多喜歡?！按蟾纭眳s對(duì)她的底線產(chǎn)生了挑戰(zhàn)，讓她深感困擾。做了大哥的女朋友之后，她在自己的武術(shù)新生班里收編了一些忠誠(chéng)的小弟。在炎熱的夏日，一次普通的打水引發(fā)了一場(chǎng)意外的沖突。在周林馨的小弟幫助她打水時(shí)，一個(gè)矛盾升級(jí)成了爭(zhēng)執(zhí)，對(duì)方憤怒地砸爆了水瓶，并將周林馨推倒在爆裂的碎片上。盡管周林馨希望以和解的方式解決爭(zhēng)端，但事情的發(fā)展超出了她的預(yù)料。那個(gè)人堅(jiān)決拒絕道歉，并投靠了校內(nèi)另一位強(qiáng)大的大哥胡海梁。胡海梁在文武學(xué)校中地位顯赫，甚至在當(dāng)年的省格斗比賽中帶領(lǐng)隊(duì)伍勇奪亞軍。他深受總教練的賞識(shí)，平日里總能與總教練談笑風(fēng)生。周林馨不愿輕易卷入爭(zhēng)斗，她開始計(jì)劃采取自己的行動(dòng)來(lái)解決這個(gè)局面。她注意到胡海梁的女友住自己隔壁寢室，于是周林馨利用假裝請(qǐng)教編織手鏈的機(jī)會(huì)，悄悄偷聽她們的談話。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的觀察，她得知胡海梁和女友會(huì)在教學(xué)樓某個(gè)固定地點(diǎn)的廁所見面。于是她安排一個(gè)小弟潛伏在廁所附近進(jìn)行監(jiān)控。一天晚上，小弟發(fā)現(xiàn)了一只用過(guò)的避孕套并立即報(bào)告給周林馨。得知消息的胡海梁被突如其來(lái)的行動(dòng)震驚了，他被吊起來(lái)遭受懲罰，連他的女友也因穿著裙子被迫承受杖責(zé)之苦。總教練不僅嘲諷他們的行為還趁機(jī)挖苦他們的性格和能力。面對(duì)這一切的周林馨陷入了深深的恐懼之中。然而北京奧運(yùn)會(huì)的即將到來(lái)暫時(shí)緩解了緊張局勢(shì)因?yàn)閷W(xué)校內(nèi)部紀(jì)律變得更加嚴(yán)格了。胡海梁等人決定利用奧運(yùn)會(huì)期間學(xué)校管理的疏忽來(lái)拖延他們的計(jì)劃直到奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后再采取行動(dòng)。周林馨雖然心系即將到來(lái)的沖突但是她也意識(shí)到學(xué)校的注意力都被奧運(yùn)會(huì)吸引給了她自己帶來(lái)了一個(gè)難得的爭(zhēng)取外援的機(jī)會(huì)。于是她借口觀看奧運(yùn)比賽主動(dòng)聯(lián)系了校外的人士尋求幫助并成功獲得了一些人的支持。然而當(dāng)奧運(yùn)會(huì)即將結(jié)束沖突即將爆發(fā)的時(shí)候胡海梁感到了事態(tài)的嚴(yán)重性他意識(shí)到周林馨等人召集的人數(shù)過(guò)多反而容易暴露目標(biāo)因此開始責(zé)怪他們計(jì)劃的不周全整個(gè)沖突的人數(shù)僅僅六人而已事情的發(fā)生以及自身的矛盾顯示出兩人之間的沖突已經(jīng)到了不可調(diào)和的地步。周林馨的蛻變之路：從文武學(xué)校到獨(dú)立人生的挑戰(zhàn)

一

周林馨被問(wèn)及：“你想如何處置此事？”胡海梁回應(yīng)：“請(qǐng)你男友出來(lái)應(yīng)對(duì)！”圍觀者逐漸增多，其中不乏專程來(lái)看熱鬧的人群。胡海梁怒罵后帶著人離去，周林馨則急忙讓大家散開。

二

消息迅速傳播，當(dāng)晚集會(huì)上，總教練要求參與今日紛爭(zhēng)的人主動(dòng)上臺(tái)。無(wú)人行動(dòng)，總教練從褲兜中掏出一張紙條，點(diǎn)名了周林馨及其男友、胡海梁及其女友，以及開水房發(fā)生沖突的兩個(gè)“小弟”。被召喚到主席臺(tái)后，他們被要求指出誰(shuí)是帶頭人，所有人都指向了周林馨。周林馨遭受嚴(yán)厲懲罰，而其他人的處罰則相對(duì)較輕。

三

周林馨被吊起，雙手完全離地，身體在空中搖擺。她感到世界顛倒，只能看到學(xué)校的圍墻、天空和搖晃的吊燈。她承受了15下的棍棒之痛，其中前5下尤為沉重。每一棍下去，她的身體都會(huì)隨著力道擺動(dòng)。當(dāng)棍子落在腰部時(shí)，她感覺身體從腰部開始被撕裂。

四

引導(dǎo)后，周林馨被幾人送回宿舍。她在床上躺了四天，期間她沉默寡言，不想吃飯也不想說(shuō)話。她的自尊心嚴(yán)重受損，無(wú)法再信任文武學(xué)校中的任何人。在家待了幾日后，她向母親表示不愿再回文武學(xué)校。母親反對(duì)并限制她的外出時(shí)間，同時(shí)也在努力讓她回歸正軌。周林馨的內(nèi)心已經(jīng)產(chǎn)生了懷疑和背叛，她開始上網(wǎng)搜索如何割腕自殺，并產(chǎn)生了嚇唬母親的念頭。

五

一天晚上，周林馨躲在家中衛(wèi)生間，準(zhǔn)備實(shí)施自己的計(jì)劃。她用打火機(jī)燒了刀片以消毒，然后給父母發(fā)了一條短信：“我自殺了，都是你們害的。”當(dāng)她割向手腕時(shí)，血流的速度讓她懷疑網(wǎng)上的描述。她舉起胳膊，擔(dān)心自己會(huì)因?yàn)槭а^(guò)多而 亡。在她快要倒下時(shí)，門被重重摔打的聲音讓她產(chǎn)生了瞬間的恐懼和絕望。

六

周林馨并沒有真的想 ，只是想嚇唬母親。經(jīng)歷這次后，父母做出了讓步，為她收拾了衣物并送她出校。出校后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，她不知道該如何發(fā)泄自己的情緒。后來(lái)，她在父母的電腦主機(jī)上澆了一盆水，以此表達(dá)自己的不滿和叛逆。

七

胡海梁離校后，他的父母給總教練送了一面錦旗，表示感激。胡海梁無(wú)法承受這份感激的壓力，選擇了離家出走。他在文武學(xué)校的表現(xiàn)只是出于恐懼而展現(xiàn)的聽話、機(jī)靈和分寸感。家長(zhǎng)們?cè)敢馔ㄟ^(guò)暴力來(lái)?yè)Q取孩子在表面的順從。周林馨意識(shí)到她和胡海梁及其父母的關(guān)系已經(jīng)無(wú)法修復(fù)。

八

在家待到18歲后，周林馨跟隨父親開始跑業(yè)務(wù)。到了20歲，她已經(jīng)能獨(dú)立負(fù)責(zé)一條主要運(yùn)輸路線。她的成功歸功于父親的人脈和自己的鐵面無(wú)私、效率極高。經(jīng)歷文武學(xué)校的“背叛”后，她很難再信任他人。她與過(guò)去的朋友斷絕了聯(lián)系，現(xiàn)在身邊只有少數(shù)幾個(gè)朋友。她向父母坦露了在文武學(xué)校的經(jīng)歷，但無(wú)法釋懷被父母送進(jìn)學(xué)校的事實(shí)。盡管母親表示當(dāng)時(shí)是為了她好，父親向她道歉，但她表示這不是道歉所能解決的。后來(lái)，她搬到市區(qū)，每年只與父母聯(lián)系一兩次。至今，她的睡眠依然敏感，夜間的輕微聲響就能喚醒她，哪怕是家樓下不經(jīng)意駛過(guò)的一輛車。

周林馨，一位24歲懷孕的母親，正在家中安心待產(chǎn)，這幾年她的心態(tài)已經(jīng)逐漸平和。那個(gè)夏天的她， 次坐在電視機(jī)前，全神貫注地觀看了奧運(yùn)會(huì)的全程。

隨著孩子的出生，周林馨的身份轉(zhuǎn)變?yōu)槟赣H。在與其他父母的交流中，文武學(xué)校時(shí)常被提及。有些父母談?wù)摰轿奈鋵W(xué)校時(shí)表示，孩子在那里可能會(huì)因?yàn)椴宦犜挾馐荏w罰。仍有一些父母將希望寄托在這些學(xué)校身上，期待通過(guò)暴力手段來(lái)矯正孩子的行為。

十年過(guò)去了，期間她在當(dāng)?shù)毓倬W(wǎng)上提交了一份關(guān)于文武學(xué)校的舉報(bào)信。雖然網(wǎng)頁(yè)上回復(fù)了一個(gè)“謝謝監(jiān)督”的訊息，但之后卻再也沒有任何回音。一次偶然的機(jī)會(huì)，她在縣城的公交車上看到文武學(xué)校的廣告，宣傳語(yǔ)如“電視臺(tái)多次專訪，選派最優(yōu)秀的老師任教”等字眼讓人眼花繚亂。

回憶起2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)的開幕式，當(dāng)時(shí)周林馨正在駕駛夜車。凌晨四點(diǎn)，廣播中主持人充滿激情的解說(shuō)聲勾起了她的回憶。那些回憶讓她想起了自己在主席臺(tái)上的經(jīng)歷。

她嘗試調(diào)換了幾個(gè)頻道，但都是同樣的內(nèi)容。最終，她無(wú)奈地關(guān)掉了收音機(jī)。

（注：本文根據(jù)當(dāng)事人周林馨的口述整理，文中人物均為化名，作者姚鉛墟。）

周林馨的故事向我們展示了一個(gè)母親的堅(jiān)韌和關(guān)愛。即便面對(duì)外界對(duì)文武學(xué)校的質(zhì)疑和爭(zhēng)議，她依然堅(jiān)定地守護(hù)著自己的孩子和家庭。她也提醒我們，在關(guān)注孩子教育的也需要關(guān)注教育方式和手段的合理性和合法性。希望每個(gè)家庭都能以更加平和、理性的態(tài)度對(duì)待孩子的成長(zhǎng)和教育問(wèn)題，共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。