做到這四點，你的孩子就不會叛逆

“一定要鼓勵孩子們直接表達，他們可以說‘爸爸媽媽，我累了’，爸爸媽媽應給予一個暫停鍵。”

25年做心理教育，楊靜平老師發(fā)現(xiàn)，很多送到學校的孩子都是“偏態(tài)”。“偏態(tài)就是他可能現(xiàn)在情緒失控了，或者說他受到了很多人的否定，如何讓偏態(tài)的孩子變成正常呢？”楊老師實踐發(fā)現(xiàn)，偏態(tài)的孩子不僅可以走向正常，還能從正常走向卓越走向自在。青少年健康人格的樹立主要有四大著力點，楊老師說，如果爸爸媽媽們能夠做到，那么你們的孩子不會那么多叛逆、那么多情緒，他們會愉快而陽光地度過少年時光。

，直接表達。“一定要鼓勵孩子在家庭生活中直接表達，舒服了說，不舒服也說，他們可以說‘爸爸媽媽，我累了’，說得越清晰，爸爸媽媽越應該給予一個暫停鍵。”

第二，確認感受。“有時孩子考試成績不好，家長就會揪住成績沒完沒了，而不是去問孩子自己的感受。”楊老師說，孩子的累，如果被家長們看到了，關心了，他們的累也就可以放下了，悲傷也就可以過去了。“感受到孩子的感受，表達出孩子的感受，你就像孩子的鏡子一樣，孩子立刻就可以安靜下來，確認感受，是我們做溝通的前提條件。”

第三，率性展示。外向的孩子非常有魅力，在舞臺上不怯場，舞臺越大人越多他越興奮，這是外向孩子的優(yōu)勢。但是內向的孩子也有優(yōu)勢，他的舞臺可能在實驗室、在圖書館、在詩歌的創(chuàng)作中，在難題的解答當中。“所以，家長不要簡單類比，非要外向的安靜，讓內向的熱鬧，我們要尊重孩子天性 讓他做自己喜歡的事情，這個世界很大，這個世界太需要各種各樣多姿多彩的人才。”楊老師建議爸爸媽媽要“hold”住自己，當孩子的個性和自己很不一樣的時候，要覺得“老天對我太好了”，給了這樣一個讓自己看到世界豐富性的孩子陪伴我。

第四，社會歸屬。“我們會發(fā)現(xiàn)一些成績很好的孩子，一些很有錢很有地位的成人，但并不開心。”楊老師說，如果一個人把自己的價值感變成“小我”獲得的物質感后，最終還是不會幸福，因為人是社會屬性，必須有機會和別人互相打攪，有機會服務別人，這樣才會發(fā)現(xiàn)自己始終在表達愛和接受愛，活在一個富有營養(yǎng)的生態(tài)環(huán)境中，這樣才會覺得每天都很美，每天都很香。“所以你要鼓勵孩子交朋友，在班級擔任職務，參與各種活動，當孩子越來越找到和他人的和諧關系時，孩子的人格就會越來越高遠。”