關(guān)于孩子叛逆是否應(yīng)送到特訓(xùn)學(xué)校的問(wèn)題，存在多種觀點(diǎn)。一方面，特訓(xùn)學(xué)校有一套自己的管理制度和方法，能針對(duì)性地管理和調(diào)教叛逆期的孩子，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)能讓孩子從家庭小環(huán)境轉(zhuǎn)移到學(xué)校大家庭，鍛煉孩子的自立能力和集體生活能力。另一方面，對(duì)于正處于青春期的孩子，如果叛逆情況不是特別嚴(yán)重，家長(zhǎng)自己教育會(huì)更好。而且，特訓(xùn)學(xué)校的教育方式可能對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響，如封閉管理可能限制孩子與外界的接觸。是否應(yīng)把孩子送到特訓(xùn)學(xué)校是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，需要家長(zhǎng)慎重考慮。

家長(zhǎng)在面對(duì)叛逆期的孩子時(shí)，可以嘗試以下方法：營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡量用溫和的語(yǔ)氣與孩子溝通，尊重他們的意見(jiàn)和感受。家長(zhǎng)應(yīng)了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)校的發(fā)展，并與他們坦誠(chéng)交流。這些措施有助于引導(dǎo)孩子度過(guò)叛逆期。

如果家長(zhǎng)考慮將孩子送到特訓(xùn)學(xué)校，應(yīng)該選擇有良好聲譽(yù)的學(xué)校，并了解學(xué)校的教育方式和管理制度。家長(zhǎng)也應(yīng)該明確，特訓(xùn)學(xué)校只是教育的一種方式，家長(zhǎng)的教育和關(guān)愛(ài)仍然是最重要的。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)的支持和理解是無(wú)可替代的。

對(duì)于是否應(yīng)將叛逆的孩子送到特訓(xùn)學(xué)校，需要綜合考慮孩子的具體情況、家庭環(huán)境、學(xué)校的教育方式等多種因素。在做出決定前，家長(zhǎng)應(yīng)該充分了解各種教育方式的優(yōu)缺點(diǎn)，并尋求專(zhuān)業(yè)人士的建議。最重要的是，無(wú)論選擇哪種教育方式，都應(yīng)該以孩子的健康成長(zhǎng)為中心，尊重他們的個(gè)性和需求。此外還可以多學(xué)習(xí)家庭教育方面的技能提升自己在教育方面的能力從而更好的教育孩子讓他們健康成長(zhǎng)。