關(guān)于孩子叛逆期是否應(yīng)送往叛逆學(xué)校的探討

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一、引言

青少年叛逆，是每個(gè)家庭都可能面臨的問題。而面對叛逆期的孩子，家長應(yīng)該如何選擇，是否應(yīng)將其送往叛逆學(xué)校，無疑是許多家長心中的疑惑。這是一個(gè)涉及教育理念和方式的重要問題，需要我們深入思考和探討。

二、全面看待叛逆學(xué)校

青少年叛逆學(xué)校如各行各業(yè)一樣，表現(xiàn)有好有壞。我們不能僅僅聽信學(xué)校的宣傳，就輕易做出決定。這既是對孩子的不負(fù)責(zé)，也是對自己的不負(fù)責(zé)。好的學(xué)校并非以賺錢為目的，而是以教育好孩子、拯救家庭為己任。

三、孩子的叛逆程度與應(yīng)對策略

是否要將孩子送到叛逆學(xué)校，很大程度上取決于孩子的叛逆程度。

對于輕微至中等程度叛逆的孩子，父母首先應(yīng)該改變自己的教育方式，嘗試與孩子進(jìn)行溝通。尊重孩子的想法和尊嚴(yán)，理解他們內(nèi)心的真實(shí)需求，這是解決問題的關(guān)鍵。

而對于嚴(yán)重叛逆的孩子，如夜不歸宿、結(jié)交社會青年、頂撞父母甚至動手打父母等，已經(jīng)存在溝通困難、長期不回家、不上學(xué)等行為，就屬于叛逆嚴(yán)重。對于這樣的孩子，送到專門的學(xué)校進(jìn)行管理或許是一個(gè)合適的選擇，因?yàn)榧议L可能已經(jīng)無法管束。

四、學(xué)校的教育方式與內(nèi)容

若水青少年素質(zhì)教育基地等學(xué)校，通過國學(xué)經(jīng)典教育、感恩父母教育、心理輔導(dǎo)教育、學(xué)習(xí)奮斗教育、軍事訓(xùn)練教育等多方面的教育手段，旨在重塑孩子的心靈，讓他們變得自律，明白父母的苦心，知道學(xué)習(xí)的重要性，并遵守社會法律，找到人生目標(biāo)。

五、叛逆學(xué)校的利弊與選擇

將孩子送到青少年特訓(xùn)學(xué)校，既可以讓孩子從家庭生活中轉(zhuǎn)移到學(xué)校大家庭生活，鍛煉孩子的自立能力和集體生活能力，對于忙碌的家長來說，無疑是一個(gè)好選擇。學(xué)校的封閉式管理可以減少外界的干擾，有利于集中精力管理學(xué)生，教育效果也較好。

但選擇學(xué)校時(shí)，家長需要多看多對比，實(shí)地考察最為重要。每所學(xué)校的特色和教育方式都有所不同，如長思特訓(xùn)教育學(xué)校是一所全封閉的軍事化管理學(xué)校，專業(yè)針對叛逆期的孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)和行為矯正。

家長在選擇是否將孩子送到叛逆學(xué)校時(shí)，必須根據(jù)孩子的具體情況和學(xué)校的實(shí)際教育效果來決定。只有用對方法，才能有效解決孩子的叛逆問題。

面對孩子的叛逆期，家長需要理性對待，既不能過于放任，也不能過于嚴(yán)厲。選擇合適的教育方式和學(xué)校，是幫助孩子度過這一關(guān)鍵時(shí)期的關(guān)鍵。