贛州戒網(wǎng)癮學(xué)校概述

在尋找解決青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題的途徑時，贛州地區(qū)的戒網(wǎng)癮學(xué)校成為了家長們關(guān)注的焦點。目前，國家正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校中，長沙特訓(xùn)學(xué)校、淄博市德志教育學(xué)校以及贛州全封閉叛逆學(xué)校都是其中的佼佼者。

長沙特訓(xùn)學(xué)校

長沙特訓(xùn)學(xué)校是一所全封閉式全日制學(xué)校，自2017年成立以來，已擁有500多名學(xué)生和80多人的教師團(tuán)隊。該校專門招收10至18歲的未成年學(xué)生，針對孩子的叛逆、棄學(xué)和網(wǎng)癮問題，采用獨特的教學(xué)方式，幫助孩子們重新找回生活的方向。

淄博市德志教育學(xué)校

淄博市德志教育學(xué)校自2017年創(chuàng)立以來，致力于解決青春期孩子所面臨的問題。該校創(chuàng)始人深耕“青少年教育”領(lǐng)域十余年，已成功幫助三萬多個家庭走出困境。為了更好地服務(wù)全國家長，學(xué)校在山東淄博設(shè)立，面向全國招收12至18歲的學(xué)生。

贛州全封閉叛逆學(xué)校

贛州全封閉叛逆學(xué)校成立于2019年，目前在校學(xué)生有160人，教師團(tuán)隊約40人。學(xué)校設(shè)施完備，包括圖書館、舞蹈房、瑜伽房、心理疏導(dǎo)室等。學(xué)校全方位照顧學(xué)生的生活，擁有多年的教育經(jīng)驗，是家長們信賴的正規(guī)寄宿學(xué)校。

入學(xué)方式及注意事項

為了保證孩子的安全和教育的有效性，學(xué)校都希望孩子有主動接受教育的意愿。但現(xiàn)實中，大部分孩子由于認(rèn)知水平有限，可能無法主動做出決定。對此，家長需尋求有效的方法帶孩子入學(xué)。若家長無能為力，學(xué)校也可安排老師到家接孩子入學(xué)，這一服務(wù)不限于本省范圍。

關(guān)于家庭教育的探討

家庭教育是父母對子女施加的教育和影響。在幼兒教育中，家庭教育與幼兒園教育相輔相成。家庭教育是教育領(lǐng)域的重要組成部分，是校園教育和社會教育的前提和基礎(chǔ)。家長在日常生活中的語言和動作，都會對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在培養(yǎng)幼兒的過程中，家長需要理解社會行為的內(nèi)涵，以人文關(guān)懷為出發(fā)點，讓孩子感受到關(guān)心、同情、尊重等情感。 關(guān)于家庭教育的論文有很多，其中一篇名為《家庭教育與幼兒園教育互補》的論文深入探討了家庭教育與幼兒園教育的關(guān)系。該論文指出，家庭教育是幼兒健康成長的基礎(chǔ)，而幼兒園教育則是家庭教育的延伸和補充。二者相輔相成，共同促進(jìn)幼兒的健康成長。 在實際生活中，家長可能會遇到許多教育孩子方面的疑問。為了解答這些疑問，家長可以選擇觀看適合自己的家教視頻節(jié)目，或者選擇相關(guān)的教育教材和方法。綜合多種方法，對癥下藥，才能有效地培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和綜合素質(zhì)。

希望以上內(nèi)容對您有所幫助！如有更多疑問，歡迎繼續(xù)提問。重視家庭教育在幼兒教育中的基石作用

一、家庭教育的感染力量

家庭教育是幼兒成長的搖籃，家長的一言一行都在默默塑造著孩子的未來。古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，正是家庭教育的生動寫照。在家庭的日常生活中，家長需要用得體的言行來感染幼兒，讓孩子在無形中習(xí)得基本的品格和價值觀。這種潛移默化的影響，將為孩子打下堅實的基礎(chǔ)，成為其未來成長的寶貴財富。

二、家庭教育的延伸作用

除了作為基礎(chǔ)準(zhǔn)備，家庭教育在幼兒教育中還扮演著延伸的角色。這一角色主要體現(xiàn)在以下四個方面：

1. 智能開發(fā)：家長希望孩子聰明伶俐，因此會重視對孩子的智能開發(fā)。這包括對3-6歲幼兒的語言、思維、記憶、想象、創(chuàng)造力以及動作技能的培養(yǎng)和開發(fā)。

2. 健康教育：身心健康是孩子成長的基礎(chǔ)。家長會通過飲食、運動、作息等方面，對孩子進(jìn)行全方位的健康教育。

3. 品德教育：品德教育是家庭教育的重中之重。家長注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)、社交禮儀、公共道德以及行為習(xí)慣等，為孩子打下堅實的品德基礎(chǔ)。

4. 藝術(shù)培育：許多家長希望孩子有超凡的藝術(shù)才能，因此會重視對孩子的藝術(shù)培訓(xùn)，包括音樂、繪畫、舞蹈、手工、器樂、棋藝等。

三、家庭教育的補充作用

很多時候，家庭教育是對幼兒教育的有力補充。那么如何發(fā)揮好這一補充作用呢？

1. 培養(yǎng)幼兒品格：家庭教育是有意識的行動。家長需要展現(xiàn)自己好的一面，同時隱藏那些不好的方面，如爭吵等，以營造一個和諧友好的家庭氛圍。

2. 培養(yǎng)基本生活技能：幼兒教育有時會忽略生活技能的培養(yǎng)，而這是家庭教育的重要任務(wù)。在日常生活中，家長可以培養(yǎng)孩子的生活習(xí)性，如早起早睡、自理能力等，為孩子的未來生活打下堅實的基礎(chǔ)。

四、總結(jié)

“家長是孩子的 任老師”，這句話深刻道出了家庭教育的重要性。家庭教育環(huán)境直接影響孩子正常三觀的形成。在做好幼兒教育的我們絕不能忽視家庭教育的作用。只有家庭和幼兒園攜手合作，才能更好地促進(jìn)孩子的成長和發(fā)展。家長需要以身作則，注重培養(yǎng)孩子的品格和技能，為孩子的未來打下堅實的基礎(chǔ)。關(guān)于家庭教育的論文：家庭教育發(fā)展策略

作者：肖玉英，贛州市南康區(qū)幼兒園

參考文獻(xiàn)：

[1]穆彥青.家庭教育該如何與幼兒園教育實現(xiàn)互補[J].當(dāng)代學(xué)前教育，2010(3):37-40

[2]孫太英.淺談幼兒園教育與家庭教育的互補[J].新課程：下旬，2013(11):21-21

孩子是家庭的紐帶，教育好孩子是每一位父母的美好愿望。由于父母教育方法不當(dāng)，許多孩子養(yǎng)成了錯誤的人生觀、世界觀和價值觀，導(dǎo)致家庭矛盾甚至家庭破裂，成為社會不安定的因素。孩子的教育顯得非常重要，不僅關(guān)乎家庭和睦幸福，而且關(guān)乎國家和民族的興衰。以下是關(guān)于家庭教育的幾點發(fā)展策略。

一、父母言行一致，培養(yǎng)孩子誠實品質(zhì)

父母是孩子的 任老師，父母的言行對孩子有著深遠(yuǎn)的影響。父母必須言行一致，說到做到。例如，答應(yīng)給孩子買的東西一定要買，而且要按時買、及時買。做不到的事千萬不要答應(yīng)，否則會在孩子面前失去威信。父母不僅要教育孩子不說謊，向孩子講述《狼來了》的故事，讓孩子明白說謊的危害，還要以身作則，做誠信的榜樣。

二、選擇品行好的伙伴，營造良好的成長環(huán)境

孩子需要朋友，需要良好的成長環(huán)境。父母應(yīng)該為孩子選擇品行好的伙伴，讓孩子遠(yuǎn)離那些品行不端的人。近朱者赤，近墨者黑，和品行不端的人交往，對孩子的影響特別大。父母要關(guān)注孩子的社交圈，為孩子營造良好的成長環(huán)境。

三、適度寬容，正確引導(dǎo)孩子

孩子在成長過程中難免會犯錯誤。作為家長，要包容孩子的錯誤，幫助孩子分析錯誤的原因，給孩子改正的機會。過于嚴(yán)厲的教育方式可能會讓孩子因為怕犯錯而不敢說實話。家長應(yīng)該適度寬容，正確引導(dǎo)孩子，讓孩子在錯誤中吸取教訓(xùn)，茁壯成長。

四、注重情感交流，增進(jìn)親子關(guān)系

情感交流是家庭教育的重要組成部分。家長應(yīng)該多和孩子溝通交流，了解孩子的想法和需求。通過情感交流，家長可以及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題和困惑，給予及時的指導(dǎo)和幫助。情感交流也可以增進(jìn)親子關(guān)系，讓孩子感受到家長的關(guān)愛和支持。

五、結(jié)合幼兒園教育，形成教育合力

家庭教育應(yīng)與幼兒園教育相互補充，形成教育合力。家長可以與幼兒園老師保持密切聯(lián)系，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和情況，與幼兒園老師共同制定教育方案，促進(jìn)孩子的成長。家長還可以參加幼兒園組織的各種活動，與孩子們一起體驗快樂的童年。

章：家庭教育的深遠(yuǎn)影響

家庭，是孩子人生的 所學(xué)校。家庭教育在孩子成長的軌跡中扮演著極其重要的角色。一個小小的逃避父親責(zé)罵的行為，可能會引發(fā)孩子對于真實與謊言的思考。久而久之，家庭教育的不同方式可能導(dǎo)致孩子截然不同的性格形成和行為模式。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，每一個孩子的成長軌跡，背后都是家庭教育的深刻影響。

第二章：愛與溺愛：家庭教育的雙刃劍

父母之愛子，乃人之常情。愛若過度，便成溺愛。許多父母將孩子視為心頭之寵，怕風(fēng)吹雨打，怕受傷犯錯。孩子的任何要求都無條件滿足，任何缺點都包容庇護(hù)。久而久之，孩子可能將這種待遇視為理所變得自私、不懂得感恩。溺愛不僅讓孩子失去獨立思考和自主成長的機會，還可能造成人格的扭曲。

第三章：培養(yǎng)孩子的品格與責(zé)任感

家庭教育不僅是滿足孩子的物質(zhì)需求，更是培養(yǎng)孩子品格和責(zé)任感的重要途徑。父母應(yīng)教育孩子學(xué)會尊老愛幼，感恩他人，懂得珍惜和努力。父母應(yīng)給予孩子適當(dāng)?shù)某砷L空間，讓他們學(xué)會獨立思考和解決問題。只有這樣，孩子才能形成健全的人格，成為對社會有用的人。

第四章：家庭教育的誤區(qū)與對策

盡管家長們越來越重視對子女的教育，但在教育過程中仍存在許多誤區(qū)。這些誤區(qū)可能對孩子的心理健康、性格形成、行為舉止等方面產(chǎn)生嚴(yán)重影響。目前家庭教育的主要誤區(qū)包括教育觀念陳舊、過度溺愛、忽視孩子的真實需求等。對此，家長應(yīng)更新教育觀念，注重培養(yǎng)孩子的獨立性和自主性，多與學(xué)校、老師、鄰里溝通，共同教育孩子。

第五章：如何實施科學(xué)的家庭教育

為了孩子的健康成長，家長需要實施科學(xué)的家庭教育。家長應(yīng)了解孩子的年齡特點，根據(jù)孩子的成長階段進(jìn)行有針對性的教育。家長應(yīng)關(guān)注孩子的思想動向，及時溝通并引導(dǎo)。家長應(yīng)鼓勵孩子樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)興趣愛好，注重全面發(fā)展。只有這樣，孩子才能在家做個好孩子，在學(xué)校做個好學(xué)生，在社會做個好公民。

作者：彭湖斌（單位：攀枝花市仁和區(qū)大田鎮(zhèn)中心學(xué)校）

參考文獻(xiàn)：

中華人民共和國教育部. 義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）. 北京:北京師范大學(xué)出版社, 2011.

林格. 教育就是培養(yǎng)習(xí)慣. 北京: 清華大學(xué)出版社, 2011.

陳德軍. 父母怎樣正確教育孩子. 北京: 金盾出版社, 2011.

關(guān)于家庭教育的論文篇三：探討家庭教育的現(xiàn)狀及其未來發(fā)展。家庭教育在孩子成長中扮演著舉足輕重的角色。雖然家長們越來越重視家庭教育，但在實際操作中仍存在許多誤區(qū)和挑戰(zhàn)。如何正確實施家庭教育，促進(jìn)孩子的健康成長，是每位家長都需要思考和解決的問題。通過深入剖析家庭教育的現(xiàn)狀、誤區(qū)及對策，我們可以為家長提供有益的參考和建議，共同為孩子的未來努力。一、家庭教育現(xiàn)狀與誤區(qū)解析

一、傳統(tǒng)與競爭理念交織下的家庭教育誤區(qū)

在當(dāng)今社會，家庭教育受到傳統(tǒng)思想和競爭理念的多重影響，形成了一種特殊的風(fēng)氣。父母往往不計成本地滿足孩子的一切愿望，從衣著到教育，無一不精心安排。這種全方位的保護(hù)和安排往往忽略了孩子的真實需求和個性發(fā)展，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)叛逆、追求個性自由等行為。事實上，這種教育方式的背后隱藏著深層次的誤區(qū)。

二、教育方式上的誤區(qū)

父母的教育方式直接關(guān)系到子女的心理素質(zhì)、生活習(xí)慣等。目前存在的誤區(qū)主要有三個方面：一是過分保護(hù)，把孩子的一切安排得妥妥當(dāng)當(dāng)，忽視了培養(yǎng)孩子獨立思考和獨立生活的能力；二是過分干涉，父母將自己的愿望強加給孩子，忽略了孩子的真實想法和需求；三是鼓勵孩子的報復(fù)行為，這極易使孩子形成不良品質(zhì)。

三、教育內(nèi)容上的誤區(qū)

在競爭激烈的現(xiàn)代社會，父母對孩子的期望越來越高。在教育內(nèi)容的規(guī)劃上，許多家長缺乏科學(xué)的方法，僅憑自己的意愿或經(jīng)驗來制定計劃。甚至有些家長盲目跟風(fēng)，強制孩子學(xué)習(xí)一些他們并不喜歡的課程，這不僅無法發(fā)揮孩子的特長，還可能扼殺他們的積極性和創(chuàng)造性。

四、教育環(huán)境上的誤區(qū)

家庭環(huán)境和氛圍對孩子的成長有著至關(guān)重要的影響。一些家庭內(nèi)部的矛盾和糾紛、人員關(guān)系不和睦等情況，都會對孩子的心理健康和人格形成產(chǎn)生不良影響。許多家長忙于工作，忽視了對孩子精神上的關(guān)心和體貼，不注重家庭文化氛圍的營造，這也對孩子的成長產(chǎn)生了不利影響。

五、家庭教育誤區(qū)的原因分析

家庭教育的誤區(qū)是由多種因素共同作用的結(jié)果。傳統(tǒng)思想和競爭理念的影響使得父母在教育孩子時容易產(chǎn)生焦慮和壓力，導(dǎo)致教育方式偏離正常軌道。教育方式的誤區(qū)反映了家長在教育過程中的角色定位問題，過分保護(hù)或干涉都可能使孩子失去獨立思考和自主選擇的權(quán)利。教育內(nèi)容和教育環(huán)境的誤區(qū)則揭示了家庭教育在內(nèi)容選擇和氛圍營造上的不足。為解決這些問題，家長需要提高自身素質(zhì)，增強家庭教育意識，營造良好的家庭氛圍，并尊重孩子的個性和需求，以更加科學(xué)、合理的方式進(jìn)行家庭教育。

家庭教育的誤區(qū)是多方面的，包括教育方式、內(nèi)容、環(huán)境等。要走出這些誤區(qū)，家長需要深入了解孩子的需求，以更加科學(xué)、合理的方式進(jìn)行家庭教育，為孩子創(chuàng)造一個健康、和諧的成長環(huán)境。家庭教育環(huán)境對孩子成長的影響及其應(yīng)對策略

一、家庭教育環(huán)境的深刻影響

孩子的成長，如同樹木從種子發(fā)芽到茁壯成長的過程，每一步都離不開家庭教育的滋潤與滋養(yǎng)。著名心理學(xué)家丹尼什曾形象地比喻，孩子的心理成長就如同樹木的樹根，雖然深藏地下，但卻是決定樹木能否高大強壯的關(guān)鍵。家庭環(huán)境作為孩子心理發(fā)展的土壤，對其成長具有深遠(yuǎn)的影響。

一個和諧、和睦、充滿愛的家庭環(huán)境，能夠讓孩子從小耳濡目染，學(xué)會尊重他人、謙遜有禮、自強獨立等優(yōu)秀品質(zhì)。隨著社會的快速發(fā)展，許多家庭面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，家庭矛盾也層出不窮，這無疑對孩子的成長環(huán)境帶來了沖擊。

二、教育者自身水平的重要性

父母作為家庭教育的教育者，其素質(zhì)和水平對孩子的健康成長起著至關(guān)重要的作用。家長需要不斷自我學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格自律，以自身的言行給孩子樹立榜樣。

家長的性格、品質(zhì)會在日常生活中潛移默化地影響孩子。如果家長待人寬厚、真誠，性格積極樂觀、勇于奮斗，孩子往往會形成健康樂觀的品格。反之，如果家長自身素質(zhì)欠缺，言行粗俗、自私自利，那么這些消極的形象會在孩子心中形成無形的心理暗示，影響孩子的健康成長。

三、對受教育者的認(rèn)知局限性

隨著時代的發(fā)展，父母與子女之間的鴻溝逐漸拉大。在家庭教育過程中，很多父母還習(xí)慣用陳舊的教育方式，往往忽視受教育者也是具有主觀能動性的獨立個體。

家長需要積極學(xué)習(xí)和溝通，了解現(xiàn)代孩子的心理需求和生活圈，走出陳舊的教育觀念。充分了解孩子的優(yōu)點和特長，根據(jù)孩子的興趣和天賦來規(guī)劃未來，而不是一味地要求孩子按照父母安排的道路走。

四、走出家庭教育誤區(qū)的對策

為了孩子的健康成長，家庭教育中需要特別注意以下幾點：

1. 營造積極、和諧的家庭環(huán)境：良好的家庭氛圍有助于家庭成員的健康，更能讓孩子學(xué)會尊老愛幼、謙虛寬容等優(yōu)秀品質(zhì)。

2. 加強家長與孩子的溝通與交流：人的思想經(jīng)驗來源于實踐和環(huán)境，家長應(yīng)順應(yīng)時代潮流，不斷提升自身素質(zhì)，加強與孩子的溝通、理解和交流，滿足孩子的歸屬感、尊重感和成就感。

3. 改變傳統(tǒng)的教育觀念和方法：家長需要積極擴充和更新知識，了解孩子的心理世界和新觀念，用全新的方式來教育孩子。

3.2 善于賞識孩子：教育的新視角

家長需要與時俱進(jìn)，更新教育觀念。在孩子成長的過程中，不僅要關(guān)注他們的錯誤并予以引導(dǎo)，更要善于發(fā)現(xiàn)并賞識孩子身上的優(yōu)點和閃光點。因為“好孩子是表揚出來的”，這一理念背后有著堅實的心理學(xué)基礎(chǔ)。家長的每一次肯定與表揚，都會深深影響孩子的自我認(rèn)知和發(fā)展方向。當(dāng)孩子表現(xiàn)出值得表揚的行為時，家長應(yīng)該毫不吝嗇地給予表揚和賞識。

3.3 尊重與理解：換位思考的力量

真正的教育建立在理解和尊重的基礎(chǔ)上。父母需主動與孩子溝通，站在他們的角度思考問題。孩子是一個獨立的個體，擁有自我選擇和決定的權(quán)利。在日常生活中，父母應(yīng)多陪伴孩子，傾聽他們的想法，感受他們的情緒。學(xué)會換位思考，為孩子著想，關(guān)注他們的內(nèi)心體驗。在教導(dǎo)孩子時，話語要有深度，使孩子心悅誠服地接受觀點和建議。避免在孩子耳邊反復(fù)嘮叨，以免產(chǎn)生反效果。也要培養(yǎng)孩子的樂觀情緒，讓他們在面對困難時能夠堅韌不拔。

3.4 洞察心理：關(guān)注孩子的內(nèi)心世界

父母要細(xì)心觀察孩子的情緒、行為和心理健康的變化。孩子的心理問題通常體現(xiàn)在情緒、行為和心理三個方面。在情緒上可能表現(xiàn)為易怒、恐懼、焦慮等；在行為上可能表現(xiàn)出異常、注意力分散、離群獨居等現(xiàn)象；心理上可能容易出現(xiàn)自閉、抑郁等問題。一旦發(fā)現(xiàn)孩子在這三方面有異常表現(xiàn)，父母應(yīng)及早采取措施，積極開導(dǎo)和引導(dǎo)。對于嚴(yán)重的心理問題，應(yīng)及時尋求心理治療方法，幫助孩子走出心理困境，讓他們擁有健康、快樂的人生。

3.5 實踐中的教育智慧

賞識、尊重和理解是教育理論中的關(guān)鍵概念，但在實際應(yīng)用中如何操作呢？家長要在日常生活中將這些理念融入教育實踐中。例如，通過參與孩子的活動，了解他們的興趣和才能，從中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點并給予表揚。要創(chuàng)造一個開放的家庭環(huán)境，鼓勵孩子表達(dá)自己的想法和感受，并認(rèn)真傾聽。在與孩子溝通時，要注重方式方法，盡可能站在孩子的角度思考問題。要密切關(guān)注孩子的情緒和行為變化，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施，提供必要的支持和幫助。

3.6 教育的長遠(yuǎn)視野

教育不僅僅是關(guān)注孩子的當(dāng)前表現(xiàn)，更要為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。家長需要具有長遠(yuǎn)的教育視野，持續(xù)培養(yǎng)孩子的各項能力。除了學(xué)術(shù)能力外，還要注重培養(yǎng)孩子的社交能力、情緒管理能力、批判性思考能力等。這些能力對于孩子未來的生活和職業(yè)發(fā)展都至關(guān)重要。也要關(guān)注孩子的興趣和特長，鼓勵他們發(fā)展自己的興趣愛好，為未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。通過這樣的教育方式，我們可以幫助孩子走向更加美好的未來。