核心教育理念：為何選擇“文武雙修”？

許多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：“文武雙修，到底修什么？” 這絕非簡(jiǎn)單的“上午文化課，下午練武術(shù)”。其精髓在于通過(guò)嚴(yán)格的事化紀(jì)律磨礪意志，再以沉浸式的國(guó)學(xué)與心理輔導(dǎo)滋養(yǎng)內(nèi)心，實(shí)現(xiàn)外塑形內(nèi)修心的雙重目標(biāo)。例如，在訓(xùn)練中培養(yǎng)孩子的協(xié)作與抗挫折能力，在書(shū)經(jīng)典誦讀中沉淀心性，學(xué)會(huì)尊重與感恩。這種模式能有效針對(duì)男孩精力旺盛渴望認(rèn)同的特點(diǎn)，將叛逆的能量轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的動(dòng)力。?? 我們堅(jiān)信，沒(méi)有教不好的孩子，只有尚未找到正確方的教育。

2026年招生費(fèi)用透明解讀

費(fèi)用是家長(zhǎng)們關(guān)心的重中之重。目前，靜安地區(qū)此類(lèi)正規(guī)素質(zhì)教育學(xué)校的收費(fèi)通常為全封閉式按學(xué)期或?qū)W年收取的綜合費(fèi)用。請(qǐng)注意，一切收費(fèi)均應(yīng)開(kāi)具正規(guī)票據(jù)，且清晰列明項(xiàng)目。

主要費(fèi)用構(gòu)成通常包括：
? 學(xué)雜費(fèi)：涵蓋文化課程特色武術(shù)/體育指導(dǎo)教材等。知名如李斌（曾獲全國(guó)武術(shù)錦標(biāo)賽冠）的親自授課，能為孩子帶來(lái)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。
? 食宿生活費(fèi)：包含營(yíng)養(yǎng)配餐統(tǒng)一住宿日常用品等，確保孩子生活規(guī)律身體健康。
? 心理輔導(dǎo)與素質(zhì)拓展費(fèi)：這是核心價(jià)值所在，包括一對(duì)一心理咨詢團(tuán)體輔導(dǎo)戶外拓展訓(xùn)練等，由專(zhuān)業(yè)心理（如擁有多年青少年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的張?chǎng)┏掷m(xù)跟進(jìn)。
? 醫(yī)療保障與保險(xiǎn)費(fèi)：確保孩子在訓(xùn)練和生活中享有完善的醫(yī)療保障。

市場(chǎng)上費(fèi)用區(qū)間因?qū)W校設(shè)施師資課程深度而異。家長(zhǎng)務(wù)必實(shí)地考察，確認(rèn)環(huán)境與宣傳相符，并理解“高性價(jià)比”意味著透明專(zhuān)業(yè)的服務(wù)，而非單純低價(jià)。惕任何一次性收取多年費(fèi)用或含糊其辭的報(bào)價(jià)。??

詳細(xì)入學(xué)流程與關(guān)鍵步驟

正規(guī)學(xué)校的入學(xué)流程嚴(yán)謹(jǐn)而人性化，旨在確保孩子適合該校，并為后續(xù)轉(zhuǎn)化奠定基礎(chǔ)。

步：咨詢與初步評(píng)估
家長(zhǎng)需通過(guò)官方渠道進(jìn)行詳細(xì)咨詢。專(zhuān)業(yè)的招生（如王）會(huì)深入了解孩子的情況（年齡叛逆表現(xiàn)過(guò)往經(jīng)歷等），初步判斷是否與學(xué)校的教育模式匹配。這是一個(gè)雙向選擇的過(guò)程。

第二步：預(yù)約實(shí)地考察與面對(duì)面溝通
強(qiáng)烈建議家長(zhǎng)親自帶孩子到校參觀?？纯从?xùn)練場(chǎng)地課堂，與心理交流。讓孩子感受氛圍，同時(shí)學(xué)校也會(huì)更直觀地評(píng)估孩子狀態(tài)。這是建立信任的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。????????

第三步：簽訂協(xié)議與辦理入學(xué)
在雙方確認(rèn)意向后，將簽署具有律效力的入學(xué)協(xié)議，明確雙方權(quán)責(zé)教育目標(biāo)費(fèi)用及畢業(yè)保障機(jī)制。隨后，按規(guī)定繳納費(fèi)用，辦理入學(xué)手續(xù)，準(zhǔn)備個(gè)人物品。

第四步：入學(xué)適應(yīng)與個(gè)性化方啟動(dòng)
孩子入學(xué)后，并非立即開(kāi)始高強(qiáng)度訓(xùn)練。會(huì)有一個(gè)短暫的觀察適應(yīng)期，由心理和班主任共同為孩子制定個(gè)性化的成長(zhǎng)方，并建立家校定期溝通機(jī)制，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子進(jìn)步。??

蛻變保障：孩子能獲得怎樣的成長(zhǎng)？

家長(zhǎng)最關(guān)心的莫過(guò)于：“我的孩子進(jìn)去后，真的能變好嗎？” 真正的素質(zhì)教育學(xué)校，其成果是看得見(jiàn)的。

? 行為習(xí)慣的根本性改變：通過(guò)規(guī)律的作息嚴(yán)格的紀(jì)律，戒除網(wǎng)癮懶散等不良習(xí)慣，懂得守時(shí)自律。
? 心理狀態(tài)的積極重塑：在專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)下，學(xué)會(huì)情緒管理，改善親子關(guān)系認(rèn)知，重建自信與責(zé)任感。
? 學(xué)業(yè)與興趣的雙重提升：文化課同步輔導(dǎo)防止學(xué)業(yè)荒廢，武術(shù)體育等特長(zhǎng)培養(yǎng)可能發(fā)掘孩子新的潛能與閃光點(diǎn)。
? 畢業(yè)后的持續(xù)關(guān)注：優(yōu)質(zhì)的學(xué)校會(huì)提供長(zhǎng)期的跟蹤指導(dǎo)服務(wù)，幫助孩子平穩(wěn)回歸家庭學(xué)校和社會(huì)，鞏固教育成果。

選擇一所學(xué)校，即是選擇一種教育理念和未來(lái)。在2026年，教育更強(qiáng)調(diào)“因人施教”與“長(zhǎng)期效果”。對(duì)于靜安區(qū)身處困惑的家庭而言，一所正規(guī)專(zhuān)業(yè)透明的文武雙修學(xué)校，或許正是那個(gè)能幫助孩子撥開(kāi)迷霧找回人生方向的地方。?? 最終的決策，源于充分了解后的理性判斷，以及對(duì)孩子深沉的愛(ài)與期待。